Приветствие лектора при его повторном появлении в аудитории студентами первого курса можно объяснить несколькими психологическими и физиологическими механизмами. Давайте разберем этот вопрос по шагам.

• На первом курсе студенты часто находятся в состоянии адаптации к новой социальной среде. Они учатся взаимодействовать с новыми людьми и усваивают социальные нормы.
• Приветствие лектора может восприниматься как способ проявления уважения и вежливости, что особенно важно в новой обстановке.

• На начальном этапе обучения студенты могут испытывать повышенный уровень тревожности. Приветствие лектора помогает снизить эту тревожность через социальное взаимодействие.
• При приветствии происходит выброс дофамина, который отвечает за чувство удовольствия и удовлетворения, что создает положительное подкрепление для студентов.

• Студенты первого курса могут стремиться к созданию групповой идентичности. Приветствие лектора становится ритуалом, который укрепляет чувство принадлежности к учебному коллективу.
• Такое поведение может быть также связано с желанием произвести хорошее впечатление на преподавателя и установить с ним положительные отношения.

• С течением времени студенты становятся более уверенными в себе и в своей роли в учебном процессе. Они начинают осознавать, что постоянное приветствие не является обязательным.
• Кроме того, с увеличением числа лекций и взаимодействий с преподавателями, ритуал приветствия может стать менее актуальным и восприниматься как избыточный.

Таким образом, приветствие лектора студентами первого курса является результатом сочетания социальных норм, физиологических реакций и стремления к социальной идентификации. Со временем, по мере адаптации и увеличения уверенности, это поведение может исчезать.