Как правильно расставить знаки препинания в предложениях, подчеркнуть грамматические основы, определить виды связи и составить схемы для следующих предложений:

1. Жизнь есть постоянный труд и только тот понимает ее вполне по-человечески кто смотрит на нее с этой точки зрения.
2. Всё мы связываем с химической наукой: прогресс в познании окружающего мира, новые методы его перестройки и усовершенствования и не может быть в наши дни специалист, который мог бы обойтись без знания химии.

Пожалуйста, напишите подробное решение на листке, я готов дать 60 баллов. СРОЧНО!!!

Русский язык 10 класс Знаки препинания и синтаксис знаки препинания Грамматические основы виды связи схемы предложений русский язык 10 класс правила русского языка анализ предложений пунктуация составление схем учебные задания по русскому языку Новый

1. Первое предложение:

Исходное предложение: Жизнь есть постоянный труд и только тот понимает ее вполне по-человечески кто смотрит на нее с этой точки зрения.

Шаг 1: Расстановка знаков препинания.

• После слова "человечески" необходимо поставить запятую, так как "кто смотрит на нее с этой точки зрения" является придаточным предложением.

Правильный вариант: Жизнь есть постоянный труд, и только тот понимает ее вполне по-человечески, кто смотрит на нее с этой точки зрения.

Шаг 2: Подчеркнуть грамматические основы.

• Грамматическая основа первого простого предложения: Жизнь есть труд.
• Грамматическая основа второго простого предложения: тот понимает.
• Грамматическая основа третьего простого предложения: кто смотрит.

Шаг 3: Определение видов связи.

• В первом предложении связь между частями: сочинительная (союз "и").
• Во втором предложении связь между простыми предложениями: подчинительная (придаточное "кто смотрит").

Шаг 4: Составление схемы.

Схема: Жизнь (субъект) - есть (сказуемое) - труд (предикативное слово); только тот (субъект) - понимает (сказуемое) - ее (дополнение); кто (субъект) - смотрит (сказуемое) - на нее (обстоятельство) с этой точки зрения (обстоятельство).

2. Второе предложение:

Исходное предложение: Всё мы связываем с химической наукой: прогресс в познании окружающего мира, новые методы его перестройки и усовершенствования и не может быть в наши дни специалист, который мог бы обойтись без знания химии.

Шаг 1: Расстановка знаков препинания.

• После слова "наукой" необходимо поставить двоеточие, так как далее идет перечисление.
• Перед "и не может быть" также нужно поставить запятую, так как это соединение двух разных предложений.

Правильный вариант: Всё мы связываем с химической наукой: прогресс в познании окружающего мира, новые методы его перестройки и усовершенствования, и не может быть в наши дни специалист, который мог бы обойтись без знания химии.

Шаг 2: Подчеркнуть грамматические основы.

• Грамматическая основа первого простого предложения: мы связываем.
• Грамматическая основа второго простого предложения: не может быть.
• Грамматическая основа третьего простого предложения: который мог бы обойтись.

Шаг 3: Определение видов связи.

• В первом предложении связь между частями: сочинительная (союз "и").
• Во втором предложении связь между простыми предложениями: подчинительная (придаточное "который мог бы обойтись").

Шаг 4: Составление схемы.

Схема: Всё (субъект) - связываем (сказуемое) - с химической наукой (обстоятельство); не может быть (сказуемое) - специалист (субъект); который (субъект) - мог бы (сказуемое) - обойтись (сказуемое) - без знания химии (обстоятельство).

Итог: В обоих предложениях были расставлены необходимые знаки препинания, определены грамматические основы, виды связи и составлены схемы. Это поможет лучше понять структуру данных предложений.