Как расположить близкие по значению глаголы в порядке увеличения интенсивности действия?

1. Дождь: (моросит, накрапывает, идет, льет)
2. Мальчик: (шел, шагал, брел, бежал, мчался)

Русский язык 10 класс Степени сравнения глаголов Глаголы близкие по значению порядок увеличения интенсивности русский язык 10 класс интенсивность действия моросит накрапывает идёт льет шел шагал брел бежал мчался Новый

Для того чтобы расположить близкие по значению глаголы в порядке увеличения интенсивности действия, нам нужно рассмотреть значение каждого из них и определить, какое действие выражает более слабую или более сильную степень.

Начнем с первого списка, связанного с дождем:

• Накипает - это действие, которое подразумевает очень легкий и почти незаметный дождь. Он может быть еле ощутимым.
• Моросит - это также легкий дождь, но он немного более ощутимый, чем накрапывание.
• Идет - это действие уже подразумевает, что дождь идет более активно и представляет собой нормальный дождь, который можно заметить.
• Льет - это самый интенсивный вариант, когда дождь идет очень сильно, с большим количеством воды.

Таким образом, для дождя мы можем расположить глаголы в следующем порядке: накрапывает, моросит, идет, льет.

Теперь перейдем ко второму списку, связанному с действиями мальчика:

• Брел - это медленное и неактивное движение, когда человек идет без особой цели или спешки.
• Шел - это более нейтральное и обычное действие, характеризующееся стандартной скоростью движения.
• Шагал - это также движение, но оно может подразумевать более целенаправленное или уверенное передвижение, чем просто шел.
• Бежал - это уже активное и быстрое движение, когда человек спешит.
• Мчался - это самый интенсивный вариант, когда человек движется очень быстро, стремительно и с большим рвением.

Таким образом, для мальчика правильный порядок глаголов будет: брел, шел, шагал, бежал, мчался.

Итак, итоговый порядок для двух групп глаголов будет следующим:

1. Дождь: накрапывает, моросит, идет, льет
2. Мальчик: брел, шел, шагал, бежал, мчался