Это очень интересный вопрос, и здесь есть несколько аспектов, которые стоит рассмотреть.

1. Поведение учащегося:

• Если мальчик читает комиксы или рисует, но при этом не отвлекает других учеников и демонстрирует хорошие знания, то его поведение можно рассматривать как своеобразный способ самовыражения.
• Некоторые учащиеся могут лучше усваивать материал, если у них есть возможность заниматься чем-то параллельно, что помогает им сосредоточиться.

2. Роль учителя:

• Учитель может понимать, что если данный ученик не создает проблем, то вмешиваться не обязательно. Иногда это может быть стратегией, чтобы не создавать лишнего напряжения в классе.
• Учитель может также видеть, что мальчик активно участвует в уроке, даже если это не всегда очевидно. Например, он может делать заметки или задавать вопросы, которые не видны на первый взгляд.

3. Психология и мотивация:

• Игнорирование поведения может быть связано с тем, что учитель стремится поддерживать мотивацию ученика. Если он чувствует себя комфортно и свободно, это может положительно сказаться на его учебной активности.
• Учитель может быть уверенным, что если поведение мальчика начнет мешать другим, он сможет вовремя вмешаться и скорректировать ситуацию.

Таким образом, решение учителя не вмешиваться может быть обосновано тем, что он оценивает ситуацию в целом и считает, что данное поведение не наносит вреда учебному процессу. Важно, чтобы учитель следил за динамикой в классе и при необходимости корректировал поведение учащихся, но в данном случае, возможно, он решил, что это не требуется.