Какова задача, поставленная в каждом из трех текстов-описаний грозы как природного явления, которые нужно сравнить и прочитать в задании 80?

Русский язык 10 класс Сравнительный анализ текстов грозы природное явление текст-описание сравнение текстов русский язык 10 класс задание 80 анализ текстов литературное описание задача текста Новый

Ответ: Давайте внимательно рассмотрим задачу, поставленную в каждом из трех текстов-описаний грозы. Это поможет нам понять, как разные авторы подходят к описанию одного и того же природного явления, акцентируя внимание на различных аспектах.

1. Текст 1: Эмоциональное описание грозы

• Задача: В этом тексте автор стремится вызвать у читателя определенные эмоции. Это может быть восхищение, страх или ощущение мощи природы. Автор использует яркие и выразительные образы, чтобы создать атмосферу, которая позволила бы читателю почувствовать всю силу и красоту грозы.
• Пример: "Гроза разразилась, как будто сама природа взорвалась, небо осветилось молниями, а гром гремел, как будто мир рушится." Здесь акцент на эмоциональном восприятии.

2. Текст 2: Научное описание грозы

• Задача: В этом тексте автор ставит цель объяснить, как происходит гроза с научной точки зрения. Он описывает физические процессы, которые приводят к образованию грозы, такие как конденсация влаги и электрические разряды. Главный акцент здесь на фактах и логическом объяснении.
• Пример: "Гроза возникает в результате столкновения теплого и холодного воздуха, что приводит к образованию облаков и молний." Здесь акцент на научной информации.

3. Текст 3: Описание последствий грозы

• Задача: В этом тексте автор может сосредоточиться на последствиях грозы для природы и человека. Он показывает, как гроза может привести к разрушениям, но также и к обновлению природы. Здесь используются метафоры и символизм для передачи глубоких смыслов.
• Пример: "После грозы на земле остались обломанные ветки, а реки вышли из берегов, затопив поля. Но вскоре природа восстанавливается, и воздух наполняется свежестью." Здесь акцент на последствиях и их значении.

Сравнение задач:

• В первом тексте акцент на эмоциональном восприятии грозы, что позволяет читателю почувствовать её мощь.
• Во втором тексте акцент на научном объяснении явления, что помогает понять, как гроза возникает.
• В третьем тексте акцент на последствиях грозы, что показывает её влияние на окружающий мир.

Каждый из этих текстов выполняет свою уникальную задачу: один вызывает эмоции, другой объясняет явление, а третий показывает его последствия. Это разнообразие подходов позволяет нам глубже понять природу грозы и её значение в жизни человека и природы.