Для того чтобы задать вопрос по теме Русского языка, основываясь на утверждении "Можно ли изменить равнодушное отношение школьников к классике?", мы можем использовать несколько подходов. Давайте рассмотрим, как можно структурировать наш вопрос и затем перейдем к сочинению-рассуждению.

Шаги для формирования вопроса:

1. Определите ключевые слова: В данном случае ключевыми словами являются "равнодушное отношение", "школьники", "классика".
2. Сформулируйте вопрос: Например, "Какие способы могут помочь изменить равнодушное отношение школьников к классической литературе?"
3. Уточните контекст: Можно добавить, "В каких случаях школьники начинают интересоваться классической литературой?"

Теперь давайте перейдем к сочинению-рассуждению.

Сочинение-рассуждение:

Вопрос о том, можно ли изменить равнодушное отношение школьников к классике, является актуальным в наше время. Классическая литература, безусловно, является важной частью культурного наследия, и ее значение неоспоримо. Однако, к сожалению, многие школьники воспринимают ее как нечто скучное и устаревшее.

Автор утверждает, что изменить это отношение возможно. Он считает, что для того чтобы заинтересовать молодежь, необходимо использовать современные методы обучения и подходы к литературе. Например, интеграция классических произведений в современные медиаформаты, такие как фильмы, театральные постановки или даже видеоигры, может помочь привлечь внимание школьников.

В качестве первого аргумента можно привести пример того, как экранизации классических произведений, например, "Анна Каренина" Толстого, могут вызывать интерес у молодежи. Фильмы и сериалы, основанные на классике, позволяют увидеть знакомые истории в новом свете, что может пробудить желание прочитать оригинал.

Вторым аргументом является использование интерактивных форматов, таких как обсуждения в классе или литературные клубы, где школьники могут делиться своими мыслями о прочитанных произведениях. Это создает пространство для диалога и может помочь школьникам понять, что классика не только интересна, но и актуальна.

Лично я согласен с позицией автора. Действительно, если мы хотим, чтобы молодежь интересовалась классической литературой, нам необходимо адаптировать подходы к ее изучению. Классика может быть интересной и захватывающей, если мы сможем показать ее связь с современностью и жизнью подростков. Я считаю, что именно через современные методы и активное вовлечение школьников в процесс изучения литературы можно добиться изменения их отношения к классике.

Таким образом, вопрос о том, можно ли изменить равнодушное отношение школьников к классике, имеет положительный ответ. С помощью правильных методов и подходов мы можем вдохновить новое поколение на изучение и любовь к классической литературе.