Как правильно расставить знаки препинания в предложениях, приведенных ниже, и объяснить их использование?

1. Он шел всё быстрее, ничего не замечая вокруг.
2. Тимофеев засмеялся своей шутке, приглашая посмеяться остальных.
3. Увидев меня, Таня улыбнулась.
4. Однажды вечером, возвращаясь домой, я встретил друга детства.
5. Алексей замолчал, ожидая согласия.
6. Ещё не умея читать, я знал много стихов Пушкина.
7. Он не скучал, стоя в очереди за билетами в театр.
8. Возражая, она переходила на «вы» и называла маму по имени-отчеству.

Русский язык 11 класс Знаки препинания в сложносочинённых и сложноподчинённых предложениях знаки препинания правила русского языка объяснение пунктуации расстановка знаков примеры предложений русский язык 11 класс правильное оформление предложений Новый

Давайте разберем каждое из предложений и расставим знаки препинания, объясняя их использование.

1. Он шел всё быстрее, ничего не замечая вокруг.

   В этом предложении запятая ставится перед второстепенным членом предложения "ничего не замечая вокруг", который является обстоятельством и поясняет, как именно он шел. Это сложносочиненное предложение, и запятая помогает разделить части, обеспечивая ясность.

2. Тимофеев засмеялся своей шутке, приглашая посмеяться остальных.

   Запятая здесь отделяет главное предложение от придаточного, которое объясняет, что именно он делает, приглашая остальных. Придаточное предложение "приглашая посмеяться остальных" поясняет действие главного.

3. Увидев меня, Таня улыбнулась.

   В этом предложении запятая ставится после обособленного оборота "Увидев меня", который указывает на причину действия. Оборот стоит в начале предложения и требует запятой для отделения от главного предложения.

4. Однажды вечером, возвращаясь домой, я встретил друга детства.

   Запятая после "вечером" не нужна, так как это обстоятельственный оборот, который не требует обособления. Однако "возвращаясь домой" является обособленным оборотом, который следует выделить запятыми с обеих сторон.

5. Алексей замолчал, ожидая согласия.

   Запятая отделяет главное предложение "Алексей замолчал" от обстоятельственного оборота "ожидая согласия", который поясняет, почему он замолчал. Это правило об обособлении обстоятельств.

6. Ещё не умея читать, я знал много стихов Пушкина.

   Запятая ставится после обособленного оборота "Ещё не умея читать", который указывает на состояние говорящего. Оборот обособляется, так как стоит в начале предложения.

7. Он не скучал, стоя в очереди за билетами в театр.

   Запятая отделяет главное предложение от обстоятельственного оборота "стоя в очереди за билетами в театр", который объясняет, почему он не скучал. Это правило об обособлении обстоятельств.

8. Возражая, она переходила на «вы» и называла маму по имени-отчеству.

   Запятая ставится после обособленного оборота "Возражая", который указывает на причину действия. Оборот обособляется, так как стоит в начале предложения и требует запятой для отделения от главного предложения.

Таким образом, в каждом предложении используются запятые для обособления оборотов и уточнения смысловых связей между частями. Это делает текст более четким и понятным для читателя.