Как правильно заключить в одну рамку определяемое существительное в главном предложении и союзное слово, расставить знаки препинания и составить схемы предложений 1, 4, 6, 9?

1. Замирая слушаю весну что течёт по стебелькам зелёным (М. Шутов).
2. Полёт вершат свой листья по спирали и покрывают мокрые мостки где женщины бельё весь день стирали (А. Чечулин).
3. Видал я представленья каких у вас на сцене нет (М. Лермонтов).
4. Мир осинам что раскинув ветви загляделись в розовую водь! (С. Есенин)
5. Бакланов напряжённо смотрел в ту сторону откуда прозвучал залп (А. Фадеев).
6. В избе куда их пустили пообедать было сорно и душно (А. Фадеев).
7. Я так и не увидел того кто это сказал (В. Некрасов).
8. Мать была не из тех кто идёт на попятный (Б. Полевой).
9. Площадка на которой Мы должны были драться изображала почти правильный треугольник (М.Лермонтов).

Русский язык 11 класс Сложносочинённые и сложноподчинённые предложения заключить в рамку существительное знаки препинания схемы предложений русский язык 11 класс определяемое существительное союзное слово примеры предложений правила пунктуации Новый

Давайте разберемся, как правильно заключить в одну рамку определяемое существительное в главном предложении и союзное слово в придаточном предложении, а также расставить знаки препинания и составить схемы предложений 1, 4, 6 и 9. Начнем по порядку:

1. Предложение: Замирая, слушаю весну, что течёт по стебелькам зелёным (М. Шутов).

   Разбор: Здесь главное предложение - "Замирая, слушаю весну", а придаточное - "что течёт по стебелькам зелёным". Союзное слово "что" связывает эти части. Определяемое существительное - "весну".

   Схема: [Замирая, слушаю весну], (что течёт по стебелькам зелёным).

   Схема в символах: [ .-.-.-.-.-, ======], ( что  ======).

2. Предложение: Мир осинам, что раскинув ветви, загляделись в розовую водь! (С. Есенин)

   Разбор: Главное предложение - "Мир осинам", придаточное - "что раскинув ветви, загляделись в розовую водь". Союзное слово "что" связывает части. Определяемое существительное - "осинам".

   Схема: [Мир осинам], (что, раскинув ветви, загляделись в розовую водь)!

   Схема в символах: [______], (что, .-.-.-.-.-., ======)!

3. Предложение: В избе, куда их пустили пообедать, было сорно и душно (А. Фадеев).

   Разбор: Главное предложение - "В избе было сорно и душно", придаточное - "куда их пустили пообедать". Союзное слово "куда" связывает части. Определяемое существительное - "избе".

   Схема: [В избе, (куда их пустили пообедать), было сорно и душно].

   Схема в символах: [ , (куда =====), ====== и ======].

4. Предложение: Площадка, на которой мы должны были драться, изображала почти правильный треугольник (М. Лермонтов).

   Разбор: Главное предложение - "Площадка изображала почти правильный треугольник", придаточное - "на которой мы должны были драться". Союзное слово "которой" связывает части. Определяемое существительное - "площадка".

   Схема: [Площадка, (на которой мы должны были драться), изображала почти правильный треугольник].

   Схема в символах: [ _____, (которой _____ =======), =======].

Таким образом, мы выделили определяемое существительное и союзное слово, а также расставили знаки препинания и составили схемы предложений. Это помогает лучше понять структуру сложноподчиненных предложений и правильно их оформлять на письме.