Давайте разберем предложенные вами примеры на предмет определения видов придаточных предложений и соотношений действий.
1. Определяем вид придаточных предложений:
- Вдали лётчик увидел широкий луг, куда можно было приземлиться.
- Здесь придаточное предложение "куда можно было приземлиться" отвечает на вопрос "куда?". Это придаточное места.
- Куда ни смотрю, всюду тёмный лес.
- В данном случае "куда ни смотрю" также отвечает на вопрос "куда?". Это придаточное места.
- Иди куда зовёт тебя твоя мечта.
- Здесь придаточное "куда зовёт тебя твоя мечта" тоже отвечает на вопрос "куда?". Это придаточное места.
Итак, для первых трех предложений мы определили, что все они имеют придаточные места.
2. Определяем вид придаточных предложений для следующих примеров:
- Граф пел так как поёт простой народ.
- Здесь "как поёт простой народ" сравнивает действия, поэтому это придаточное сравнительное.
- Впервые в жизни он понял как люди совершают геройство.
- Здесь "как люди совершают геройство" объясняет, каким образом он понял, что это придаточное изъяснительное.
- Мягкая бархатная темнота вокруг как бывает весенней ночью.
- В этом предложении "как бывает весенней ночью" также сравнивает, значит это придаточное сравнительное.
- Было видно как с пальмы на пальму прыгали обезьяны.
- Здесь "как с пальмы на пальму прыгали обезьяны" объясняет, как именно видно, значит это придаточное изъяснительное.
Таким образом, у нас есть:
- Граф пел так как поёт простой народ - сравнительное.
- Впервые в жизни он понял как люди совершают геройство - изъяснительное.
- Мягкая бархатная темнота вокруг как бывает весенней ночью - сравнительное.
- Было видно как с пальмы на пальму прыгали обезьяны - изъяснительное.
3. Определяем соотношение действий в предложениях:
- Когда шёл снег, дети выходили во двор.
- Здесь действия частично совпадают во времени: снег шёл, когда дети выходили, но не одновременно. Это б.
- Когда спектакль кончился, зрители зааплодировали артистам.
- Здесь действия следуют одно за другим: сначала спектакль кончился, затем зрители зааплодировали. Это в.
- Когда я обедал, пришёл мой друг.
- Здесь действия также частично совпадают во времени: я обедал, и в это время пришёл друг. Это б.
- Когда мы пили чай в кафе, вошёл Армен.
- Здесь также действия частично совпадают во времени: мы пили чай, и в это время вошёл Армен. Это б.
Итак, резюмируя:
- Когда шёл снег, дети выходили во двор - б.
- Когда спектакль кончился, зрители зааплодировали артистам - в.
- Когда я обедал, пришёл мой друг - б.
- Когда мы пили чай в кафе, вошёл Армен - б.
Если у вас есть дополнительные вопросы, не стесняйтесь задавать!