Давайте разберем предложенные пункты и сформулируем к ним вопросы.
1. Как можно составить пословицы из предложенных фраз?
- Какие ключевые слова присутствуют в фразах "Осенью февраль силён метелью", "Не разгрызёшь ореха - ядра не съешь", "А март капелью, и у воробья пир"?
- Как вы можете изменить порядок слов в этих фразах, чтобы они стали более привычными для пословиц?
- Можете ли вы привести примеры известных пословиц, которые могут быть связаны с предложенными фразами?
2. Какие пословицы ты можешь написать, подчеркивая слоги с разделительным ь?
- Какие пословицы вам известны, в которых встречаются слова с разделительным мягким знаком?
- Как вы можете выделить слоги с разделительным ь в этих пословицах?
- Можете ли вы объяснить, почему в некоторых словах используется разделительный мягкий знак?
3. Что ты понимаешь под смыслом этих пословиц?
- Какой основной смысл вы видите в пословицах, которые вы составили или привели?
- Как вы думаете, какие жизненные уроки можно извлечь из этих пословиц?
- Как пословицы отражают народную мудрость и опыт?
4. Какое значение имеют следующие фразеологизмы: "Как снег на голову", "Держать ухо востро", "Бросаться со всех ног"?
- Что означает фразеологизм "Как снег на голову"? В каких ситуациях он может быть использован?
- Какое значение имеет выражение "Держать ухо востро"? В каких контекстах оно уместно?
- Как вы понимаете фразеологизм "Бросаться со всех ног"? Что он может обозначать в вашем восприятии?
Эти вопросы помогут вам глубже понять тему и развить навыки анализа языка и его выразительных средств.