Составьте схемы сложноподчинённых предложений, в которых присутствует несколько придаточных:

1. Он мучительно старался вспомнить, как же выглядели эти места раньше, чтобы сориентироваться.
2. Они говорили, что, когда кончат туннель, надо переносить кибитки к Бек-Ташу.
3. Артемьев подтвердил, что ведущий хирург медсанбата всё тот же, что был при Серпилине.
4. Доложив генералу всё, что нужно было, он прошёл в свою комнату, в которой уже, давно вернувшись и дожидаясь его, сидел князь Гальцин.
5. Мы рассчитали, что если пойдём по тропе, то выйдем на реку Найну к корейцам.
6. И, конечно, они не заметили, что на одной из страниц этой газеты напечатано то самое стихотворение, которое мысленно декламировал Байрон.
7. А старушка всё говорила и говорила о своём счастье, и, хотя слова её были привычными, у внука от них вдруг сладко защемило сердце, словно всё услышанное происходило с ним.
8. Елена размечталась до того, что, когда услыхала звонок в дверь, не сразу поняла, что происходит.
9. По ночам к реке подвозили лес, и, когда белый туман окутывал берега, все восемь рот настилали доски на обломки мостов.
10. Говорят, что доброта лечит от одиночества, и, когда я поселился в деревне, мне представилась возможность убедиться в этом.
11. Через несколько часов Иван обессилел и, когда понял, что с бумагами ему не совладать, тихо и горько заплакал.

Русский язык 11 класс Сложноподчиненные предложения сложноподчиненные предложения схемы предложений русский язык 11 класс придаточные предложения грамматика русского языка Новый

Давайте разберёмся, как составить схемы сложноподчинённых предложений с несколькими придаточными. Сложноподчинённое предложение состоит из главного и придаточных предложений, которые могут быть различного типа. Мы будем обозначать главное предложение (ГП) и придаточные предложения (ПП) различными буквами или цифрами для наглядности.

Вот схемы для предложенных вами примеров:

1. Он мучительно старался вспомнить, как же выглядели эти места раньше, чтобы сориентироваться.
   • ГП: Он мучительно старался вспомнить
   • ПП1: как же выглядели эти места раньше
   • ПП2: чтобы сориентироваться
   Схема: ГП (ПП1, ПП2)
2. Они говорили, что, когда кончат туннель, надо переносить кибитки к Бек-Ташу.
   • ГП: Они говорили
   • ПП1: что надо переносить кибитки к Бек-Ташу
   • ПП2: когда кончат туннель
   Схема: ГП (ПП1 (ПП2))
3. Артемьев подтвердил, что ведущий хирург медсанбата всё тот же, что был при Серпилине.
   • ГП: Артемьев подтвердил
   • ПП1: что ведущий хирург медсанбата всё тот же
   • ПП2: что был при Серпилине
   Схема: ГП (ПП1 (ПП2))
4. Доложив генералу всё, что нужно было, он прошёл в свою комнату, в которой уже, давно вернувшись и дожидаясь его, сидел князь Гальцин.
   • ГП: он прошёл в свою комнату
   • ПП1: что нужно было
   • ПП2: в которой сидел князь Гальцин
   Схема: ГП (ПП1, ПП2)
5. Мы рассчитали, что если пойдём по тропе, то выйдем на реку Найну к корейцам.
   • ГП: Мы рассчитали
   • ПП1: что выйдем на реку Найну к корейцам
   • ПП2: если пойдём по тропе
   Схема: ГП (ПП1 (ПП2))
6. И, конечно, они не заметили, что на одной из страниц этой газеты напечатано то самое стихотворение, которое мысленно декламировал Байрон.
   • ГП: они не заметили
   • ПП1: что напечатано стихотворение
   • ПП2: которое декламировал Байрон
   Схема: ГП (ПП1 (ПП2))
7. А старушка всё говорила и говорила о своём счастье, и, хотя слова её были привычными, у внука от них вдруг сладко защемило сердце, словно всё услышанное происходило с ним.
   • ГП: старушка всё говорила и говорила о своём счастье
   • ПП1: хотя слова её были привычными
   • ПП2: словно всё услышанное происходило с ним
   Схема: ГП (ПП1, ПП2)
8. Елена размечталась до того, что, когда услыхала звонок в дверь, не сразу поняла, что происходит.
   • ГП: Елена размечталась до того
   • ПП1: что не сразу поняла, что происходит
   • ПП2: когда услыхала звонок в дверь
   Схема: ГП (ПП1 (ПП2))
9. По ночам к реке подвозили лес, и, когда белый туман окутывал берега, все восемь рот настилали доски на обломки мостов.
   • ГП: По ночам к реке подвозили лес
   • ПП1: когда белый туман окутывал берега
   • ПП2: что все восемь рот настилали доски на обломки мостов
   Схема: ГП (ПП1, ПП2)
10. Говорят, что доброта лечит от одиночества, и, когда я поселился в деревне, мне представилась возможность убедиться в этом.
    • ГП: Говорят, что доброта лечит от одиночества
    • ПП1: когда я поселился в деревне
    • ПП2: что мне представилась возможность убедиться в этом
    Схема: ГП (ПП1, ПП2)
11. Через несколько часов Иван обессилел и, когда понял, что с бумагами ему не совладать, тихо и горько заплакал.
    • ГП: Иван обессилел
    • ПП1: когда понял, что с бумагами ему не совладать
    Схема: ГП (ПП1)

В каждой схеме мы видим, как главные и придаточные предложения связаны между собой. Это помогает понять структуру сложноподчинённого предложения и его смысл.