Задание 1. Расставьте знаки препинания в предложениях, осложненных однородными, обособленными членами, вводными, вставными конструкциями.

1. Невозможно стать лингвистом, не испытав страстной любви к языку как к волшебному феномену.
2. И наследие, и грезы, и борьба, и судьбы, и слава, и память великих – все это пример для потомков.
3. Кроме всего прочего, правильных ответов в жизни просто не существует, существует лишь неограниченное количество разных.
4. Вот мысль, и над ней стоит задуматься: язык не только лучший показатель общей культуры, но и лучший воспитатель человека.
5. Талантливые, образованные и граждански зрелые люди, способные к сказительству и изящной словесности, становились акынами, то есть хранителями народной сокровищницы мудрости и духовности.
6. Должно быть, природа родного края, жизнь земляков во многом сформировала Вас как писателя.
7. Когда мне делается грустно, я уношусь мыслью в родные зеленые горы и думаю, что небо там выше и яснее.
8. Человек умирает, а добро, сделанное им, остается.

Задание 2. Расставьте знаки препинания в сложных предложениях, определите их типы.

1. Своеобразным, единственным в своем роде, подчеркну, неповторимым представляется нам Лик Земли, что вырисовывается из дали бесконечных небесных пространств.
2. Нужно лишь преодолеть страх и твердо знать: главный твой долг не перед кем-то или чем-то, а перед самим собою.
3. Человек должен теперь принимать все большие и большие меры к тому, чтобы сохранить для будущих поколений никому не принадлежащие морские богатства.
4. Встанешь рано – шагнешь дальше.
5. Чтение делает человека знающим, а беседа – находчивым; привычка же записывать – точным.
6. Наука дает человеку всевозрастающую власть над внешним миром (в этом мы убеждались не раз), литература помогает ему приводить в порядок мир внутренний.

Русский язык 11 класс Знаки препинания в сложных и осложненных предложениях русский язык 11 класс знаки препинания однородные члены обособленные члены вводные конструкции вставные конструкции сложные предложения типы предложений лингвистика язык культура воспитание акыны народная мудрость природа родной край эмоции чтение наука литература морские богатства Новый

Задание 1:

• Невозможно стать лингвистом, не испытав страстной любви к языку как к волшебному феномену.
• И наследие, и грезы, и борьба, и судьбы, и слава, и память великих – все это пример для потомков.
• Кроме всего прочего, правильных ответов в жизни просто не существует; существует лишь неограниченное количество разных.
• Вот мысль, и над ней стоит задуматься: язык не только лучший показатель общей культуры, но и лучший воспитатель человека.
• Талантливые, образованные и граждански зрелые люди, способные к сказительству и изящной словесности, становились акынами, то есть хранителями народной сокровищницы мудрости и духовности.
• Должно быть, природа родного края, жизнь земляков во многом сформировала Вас как писателя.
• Когда мне делается грустно, я уношусь мыслью в родные зеленые горы и думаю, что небо там выше и яснее.
• Человек умирает, а добро, сделанное им, остается.

Задание 2:

• Своеобразным, единственным в своем роде, подчеркну, неповторимым представляется нам Лик Земли, что вырисовывается из дали бесконечных небесных пространств. (Сложноподчиненное)
• Нужно лишь преодолеть страх и твердо знать: главный твой долг не перед кем-то или чем-то, а перед самим собою. (Сложносочиненное)
• Человек должен теперь принимать все большие и большие меры к тому, чтобы сохранить для будущих поколений никому не принадлежащие морские богатства. (Сложноподчиненное)
• Встанешь рано – шагнешь дальше. (Сложносочиненное)
• Чтение делает человека знающим, а беседа – находчивым; привычка же записывать – точным. (Сложносочиненное)
• Наука дает человеку всевозрастающую власть над внешним миром (в этом мы убеждались не раз), литература помогает ему приводить в порядок мир внутренний. (Сложносочиненное)