Выполни задания по тексту:

Однажды на даче ребята принесли с лугов трёх зайчат. Ну и славные же были зайчата! Этакие мохнатые шарики! Уши врозь, глаза коричневые, большие. А лапки мягкие, будто зайчата в валеночках ходят. Захотели мы зайчат покормить. Дали им травы – не едят. Налили молока в блюдце – и молока не пьют... А спустили их на пол – прямо наскакивают на ноги, ищут мать-зайчиху. Видно, голодные, а есть не умеют. Сосунки ещё. Как же нам накормить зайчат? На-до им непременно найти кормилицу. Тут я вспомнил, как кошка лесника зайчика кормила. На счастье кошка к нам сама пришла. Рыженькая, худая. Мы накормили её и принесли зайчат. Зайчата сразу присосались, даже зачмокали – попили молоко! А кошка вылизывать их стала и песенку замурлыкала. Всё в порядке. А потом зайчата подросли и убежали в лес.

1. О чём говорится в тексте? (Запиши)
2. Выписать из текста слова, распределяя по группам:
   • Б) непроверяемая безударная гласная в корне.
   • В) парная согласная в корне и на конце слова.
   • Г) Разделительный мягкий знак.
3. Выписать однокоренные слова, выделить корень.
4. Выписать слова по схеме:
   • приставка, корень, суффикс, окончание
   • корень, суффикс, окончание
5. Выписать последнее предложение и разобрать его по членам предложения.

Русский язык 3 класс Работа с текстом и морфология русский язык 3 класс задания по тексту анализ текста непроверяемая безударная гласная парная согласная разделительный мягкий знак однокоренные слова морфемный разбор члены предложения зайчата кошка кормилица дача лугов молоко травы лес Новый

О чём говорится в тексте?

В тексте рассказывается о том, как ребята нашли трёх зайчат и пытались их накормить. Они привели кошку, которая стала кормить зайчат, и они выжили.

Выписать из текста слова, распределяя по группам:

• Б) Непроверяемая безударная гласная в корне: ребята, коричневые, молоко, лесника.
• В) Парная согласная в корне и на конце слова: ребята, лесника, кормила, пришла, ходят.
• Г) Разделительный мягкий знак: наскакивают, песенку.

Выписать однокоренные слова, выделить корень:

• зайчата, зайчика, зайчиха

Выписать слова по схеме:

• Приставка, корень, суффикс, окончание: принесли (при-нес-л-и)
• Корень, суффикс, окончание: кормила (корм-и-л-а)

Выписать последнее предложение и разобрать его по членам предложения:

А потом зайчата подросли и убежали в лес.

1. А потом - обстоятельство времени.
2. зайчата - подлежащее.
3. подросли - сказуемое.
4. и - союз, связывает однородные сказуемые.
5. убежали - сказуемое.
6. в лес - обстоятельство места.