Давайте разберем задание по шагам.

1) Устно заверши ход мысли и впиши возможные формы слов. Поставь в них ударение и отметь орфограммы.

Начнем с того, что слово "учиться" имеет разные формы. Например:

• учусь (ударение на "у")
• учишься (ударение на "и")
• учится (ударение на "и")
• учимся (ударение на "и")
• учитесь (ударение на "и")
• учатся (ударение на "а")

Теперь завершим мысль: "Эту задачу нельзя решить, пока не узнаешь, как учиться. Дело в том, что если учишься, то будешь знать. Если же не учишься, то не поймешь.

2) Придумай и запиши два таких предложения.

Теперь давайте придумаем два предложения, в которых мы используем слово "учиться" в разных формах:

1. Когда я учусь, я понимаю материал лучше.
2. Если ты учишься усердно, то сможешь сдать экзамен.

3) Какую мысль ты добавил(а) к высказанному ученику разъяснению?

Я добавила мысль о том, что учение и усердие играют важную роль в понимании материала. Вид рассуждения получился условно-следственным, так как мы говорим о том, что если происходит одно, то за этим следует другое.

Теперь давайте подчеркнем слова, которыми мальчик соединил части: "если", "то".

Можно ли обойтись без этих слов? На самом деле, можно, но это усложнит восприятие. Например, можно сказать: "Учишься усердно, значит, сможешь сдать экзамен." Однако использование "если" и "то" делает связь между частями предложения более ясной.

Надеюсь, я помогла вам разобраться с заданием! Если есть еще вопросы, не стесняйтесь спрашивать.