Для успешной лексической подготовки и орфографической работы с учениками 4 класса, важно использовать разнообразные методы и подходы. Давайте рассмотрим, как можно организовать эти занятия.

Чтобы избежать повторов и обогатить словарный запас учеников, можно использовать следующие шаги:

1. Синонимический ряд: Начните с объяснения, что такое синонимы. Приведите примеры, такие как "родник", "источник", "ключ". Попросите детей придумать свои примеры синонимов к другим словам.
2. Игры со словами: Организуйте игру, где ученики должны будут заменить заданные слова на синонимы. Например, дайте слово "счастливый" и пусть они предложат "радостный", "веселый".
3. Контекстное использование: Попросите детей составить предложения с новыми синонимами, чтобы они увидели, как слова могут меняться в зависимости от контекста.
4. Словарные карточки: Создайте карточки с одним словом и его синонимами. Ученики могут работать в парах, чтобы запомнить их.

Для орфографической подготовки важно объяснять правила написания слов и проводить практические упражнения:

1. Объяснение правил: Начните с объяснения, какие правила применяются к написанию слов. Например, у слова "родничок" - суффикс "-ик", что указывает на уменьшительно-ласкательную форму.
2. Словарная работа: Создайте список слов для запоминания. Объясните каждое слово, его значение и правила написания. Например, "ребята" - слово с мягким знаком, "приехали" - с двумя "и".
3. Проверочные диктанты: Проводите короткие диктанты, где дети будут писать слова, которые они изучали. Это поможет закрепить написание.
4. Игра “Найди ошибку”: Напишите предложения с ошибками и попросите детей их найти и исправить.

Чтобы запомнить написание трудных слов, таких как "песок", "очистили", "серебряные", можно использовать следующие методы:

1. Визуализация: Попросите детей представить, что они видят это слово в контексте. Например, "песок" можно представить на пляже.
2. Ассоциации: Придумайте ассоциации со словами. Например, "серебряные" - можно представить серебряные украшения.
3. Повторение: Регулярно повторяйте слова на уроках, чтобы они запомнились. Используйте разные формы работы: чтение, написание, произношение.
4. Создание предложений: Пусть дети составляют свои предложения с трудными словами, это поможет им лучше запомнить их написание.

Таким образом, сочетая различные методы лексической и орфографической подготовки, можно эффективно развивать навыки учащихся, избегая повторов и укрепляя их знания.