Какой синтаксический разбор можно сделать для предложения: Булька стал чесать себе за ушами и греметь ошейником?

Русский язык 4 класс Синтаксический разбор предложения синтаксический разбор предложение Булька стал чесать греметь ошейником русский язык 4 класс грамматика анализ предложения школьное обучение уроки русского языка Новый

Рассмотрим предложение: Булька стал чесать себе за ушами и греметь ошейником.

Для начала определим структуру нашего предложения:

• Это простое предложение, так как в нем содержится одно грамматическое основание.
• Предложение повествовательное, так как оно передает информацию.
• Оно невосклицательное, так как не содержит восклицательных интонаций.

Теперь давайте сделаем синтаксический разбор:

1. Булька - это подлежащее. Это слово обозначает имя животного и является нарицательным. Мы можем подчеркнуть его одной прямой линией.
2. Стал - это глагол-сказуемое. Он указывает на действие, которое совершает подлежащее. Это слово мы подчеркиваем двумя прямыми линиями.
3. Чесать - это также глагол, который дополняет сказуемое. Он обозначает второе действие, совершенное подлежащим, поэтому мы подчеркиваем его вместе со словом "стал" двумя прямыми линиями.
4. Себе - это местоимение, которое выступает в роли обстоятельства. Оно указывает на то, кому Bулька чесал за ушами, и подчеркивается пунктирной линией.
5. За ушами - это существительное, которое является дополнением. Оно отвечает на вопрос "что?" и уточняет место, где происходило действие. Это слово также подчеркивается пунктирной линией.
6. И греметь - это еще один глагол, который также выполняет функцию сказуемого. Он указывает на другое действие, выполняемое подлежащим. Мы подчеркиваем его двумя прямыми линиями.
7. Ошейником - это существительное, выступающее в роли дополнения. Оно отвечает на вопрос "чем?" и уточняет, чем именно гремит Булька. Подчеркиваем это слово пунктирной линией.

Таким образом, мы разобрали предложение на составные части и определили их функции. Это помогает нам лучше понять, как строится предложение и как слова взаимодействуют друг с другом.