Прочитай начало текста и предложение из середины повествования. Что могло произойти в классе? Как закончилась эта история? Запиши свой вариант текста и дай ему название.

В классе творилось что-то невообразимое: кто кричал, кто прыгал, кто стоял на ушах... Изобретатель Вадик Гусев пускал бумажных "боингов". А известный двоечник Сидоров собирался уже врезать своему соседу Косте Булыжникову учебником математики по голове, как вдруг в классе наступила мертвая тишина..................................................................................................................... от неожиданности Сидоров, так и стоявший с поднятой вверх книгой, сел на свое место.

Русский язык 4 класс Сочинение по картине или тексту русский язык творчество описание событий школьная жизнь история в классе креативное письмо начало текста развитие сюжета школьные приключения эмоциональное состояние Новый

Название: "Тишина в классе"

В классе творилось что-то невообразимое. Ученики шумели, и каждый занимался своим делом. Вадик Гусев, известный своими изобретениями, запускал бумажные "боинги", которые летали по всему классу. Сидоров, двоечник, готовился к нападению на своего соседа Костю Булыжникова с учебником математики в руках. Но вдруг, как по волшебству, в классе наступила мертвая тишина.

Что же произошло? Давайте разберемся по шагам:

1. Учитель вошел в класс. Его появление стало неожиданным для всех учеников, и это привлекло их внимание.
2. Учитель посмотрел на хаос, который царил в классе, и, возможно, сделал замечание или просто посмотрел строго, что заставило учеников замереть.
3. Сидоров, который был готов к действию, почувствовал напряжение в воздухе и, от неожиданности, сел на свое место, понимая, что сейчас не время для драк.

Как могла закончиться эта история? После того как наступила тишина, учитель, увидев, что класс успокоился, решил провести урок. Он начал рассказывать интересную историю о математике, которая заинтересовала даже Сидорова. В классе царила атмосфера внимания и уважения, и даже Вадик Гусев, оставив свои бумажные "боинги", стал задавать вопросы. В итоге, урок прошел успешно, и ученики поняли, что учиться может быть интересно.

Таким образом, из хаоса и беспорядка класс превратился в место, где царила дружба и понимание. Каждый из учеников понял, что важно не только веселиться, но и учиться.