Задания

1. Как правильно расставить знаки препинания в предложениях:
• Я хотел бы купить масла, проговорил крестьянин.
• Мне кажется, нет ничего вкуснее клубники! заметил полковник.
• Александр спрашивает: "Дима, можно я ещё приду?"
• Только ты не шуми, сказал отец.
2. Как составить схемы из предложений, не списывая:
• Вот он кричит: "Поди-ка сюда, Верный мой работник Балда".
• Вот из моря вылез старый Бес: "Зачем ты, Балда, к нам залез?"
• "Я не сержуся", тихо молвила она.
• Князь им вымолвил тогда: "Добрый путь вам, господа!"
3. Как исправить ошибки в предложениях:
• Вот жадина, изумилась сестра.
• Спасибо, Павлуша, сказала я.
• Ты с людьми плохо обращаешься, твёрдо сказал Данил.
• Стой! - окрикнул Петр.
4. Как составить схемы из предложений, не списывая:
• Мальчик попросил: "Подождите меня, я скоро".
• Мама переспросила: "Сколько тебе нужно, минут пять?"
• "Не гонялся бы ты, поп, за дешевизною", - приговаривал Балда с укоризною.
• "О, если б в небо хоть раз подняться!" - крикнул Сокол с тоской и болью.
• "Кто кричит?" - раздался с моря суровый окрик.
5. Как исправить ошибки в схемах и записать правильный вариант:
• А - "П".
• "II!>>: a
• "П!", - а.
• "II" - a.
6. Как составить предложения по схемам:
• В каком предложении допущена ошибка в постановке знаков препинания:
• Все приехали на дачу: бабушка, дедушка, мама, папа и я.
• Всегда: мне грустно во время дождя утром, днём, вечером.
• Мои друзья пришли в гости: Петя, Ваня и Рома.
• Фруктовые деревья зацвели: груши, яблони, сливы.
7. Как найти предложение, соответствующее схеме: [0:0, 0, 0-...]. (запятые не проставлены):
• В корзине лежали разные фрукты: яблоки, груши, виноград, персики.
• Из морской рыбы: трески, сельди, палтуса можно приготовить много вкусных блюд.
• Утро рассеивает все страх, усталость, волнения.
8. В каком предложении на месте пропуска ставится двоеточие?
• Старые обиды, давние надежды в его душе.
• Ни разговоры пассажиров, ни остановки на пристанях, ни встречные пароходы работать.
• Ничто не шевелилось.
• И газеты, и телевидение, и радио все зашевелилось.
• Ничто не мешало ему: ни одна травинка внизу, ни один лист на верхней ветви дерева.
• Все средства массовой информации переполнены рекламой.

Русский язык 4 класс Знаки препинания в предложениях знаки препинания схемы предложений исправление ошибок русский язык 4 класс задания по русскому языку Новый

Давайте разберем все задания по порядку.

1. Расстановка знаков препинания в предложениях:

• Я хотел бы купить масла, проговорил крестьянин.
• Мне кажется, нет ничего вкуснее клубники! - заметил полковник.
• Александр спрашивает: "Дима, можно я ещё приду?"
• Только ты не шуми, - сказал отец.

В первом предложении запятая ставится перед прямой речью. Во втором предложении восклицательный знак ставится в конце прямой речи. В третьем предложении двоеточие перед прямой речью. В четвертом предложении запятая ставится перед словом "сказал".

2. Составление схем из предложений:

• Вот он кричит: "Поди-ка сюда, Верный мой работник Балда".
• Вот из моря вылез старый Бес: "Зачем ты, Балда, к нам залез?"
• "Я не сержуся", - тихо молвила она.
• Князь им вымолвил тогда: "Добрый путь вам, господа!"

В этих предложениях также используются двоеточия перед прямой речью и запятые для отделения прямой речи от вводных слов.

3. Исправление ошибок в предложениях:

• Вот жадина, - изумилась сестра.
• Спасибо, Павлуша, - сказала я.
• Ты с людьми плохо обращаешься, - твёрдо сказал Данил.
• Стой! - окрикнул Петр.

В первом предложении добавляется запятая перед "изумилась". Во втором и третьем предложениях также добавляются запятые перед словами "сказала" и "сказал". В четвертом предложении восклицательный знак остается на месте, так как это восклицание.

4. Составление предложений по схемам:

Примеры предложений:

• Мальчик попросил: "Подождите меня, я скоро".
• Мама переспросила: "Сколько тебе нужно, минут пять?"
• "Не гонялся бы ты, поп, за дешевизною", - приговаривал Балда с укоризною.
• "О, если б в небо хоть раз подняться!" - крикнул Сокол с тоской и болью.
• "Кто кричит?" - раздался с моря суровый окрик.

5. Исправление ошибок в схемах:

• А - "П".
• "II!" - а.
• "П!", - а.
• "II" - а.

Здесь необходимо исправить ошибки в написании. Например, вместо "II!>>: a" должно быть "II!" - а.

6. Ошибка в постановке знаков препинания:

• Все приехали на дачу: бабушка, дедушка, мама, папа и я.
• Всегда: мне грустно во время дождя утром, днём, вечером.
• Мои друзья пришли в гости: Петя, Ваня и Рома.
• Фруктовые деревья зацвели: груши, яблони, сливы.

Ошибка в предложении "Всегда: мне грустно во время дождя утром, днём, вечером." Здесь двоеточие неуместно и его следует убрать.

7. Найти предложение, соответствующее схеме [0:0, 0, 0-...]:

• В корзине лежали разные фрукты: яблоки, груши, виноград, персики.
• Из морской рыбы: трески, сельди, палтуса можно приготовить много вкусных блюд.
• Утро рассеивает все страх, усталость, волнения.

В данном случае предложение "Из морской рыбы: трески, сельди, палтуса можно приготовить много вкусных блюд." соответствует схеме, так как перед перечислением ставится двоеточие.

8. Где ставится двоеточие:

• Старые обиды, давние надежды в его душе.
• Ни разговоры пассажиров, ни остановки на пристанях, ни встречные пароходы работать.
• Ничто не шевелилось.
• И газеты, и телевидение, и радио все зашевелилось.
• Ничто не мешало ему: ни одна травинка внизу, ни один лист на верхней ветви дерева.
• Все средства массовой информации переполнены рекламой.

Двоеточие ставится в предложении "Ничто не мешало ему: ни одна травинка внизу, ни один лист на верхней ветви дерева.", так как оно вводит пояснение.

Если у вас есть еще вопросы или нужно что-то уточнить, не стесняйтесь спрашивать!