Как правильно выполнить задание: 9? Спишите, вставляя пропущенные буквы. Графически обозначьте орфограмму Уласные в суффиксах существительных рек и -ик. Произведите морфологический разбор слов, обозначенных цифрой «3»?

1) Мельник на осл..ке ехал верхом, мальч..к за мельн..ком³ плёлся пешком. (С.Маршак)

2) Зайч..к прыгает по парте и по карте на стене. (С.Маршак)

3) Вот он (Томка) вылез из п..рт-феля, увидал, как камуш.. к плюхнулся в воду, и побежал его дост..вать. Сначала по живот к заш..л, потом по шею, а потом и весь окунулся. Только хвост- обрубоч..к торчит наружу. (Е. Ча-Рушин)

4) У полинезийцев каждый рисунок имеет своё значение. Узор из ч..рточ..к и квадрат.. ков говорит о походах, в которых участвовал воин. Узор из белых дуж..к и чёрных кружочков это память о победах, одержанных вождём над врагами³. (М.Ильин)

Русский язык 5 класс Орфография и морфология задание русский язык орфография суффиксы существительных морфологический разбор слов вставка пропущенных букв графическое обозначение орфограммы Новый

Давайте разберем задание шаг за шагом.

Шаг 1: Спишите, вставляя пропущенные буквы.

В этом шаге вам нужно внимательно прочитать текст и определить, какие буквы пропущены в словах. Обратите внимание на суффиксы существительных, которые требуют вставки определенных гласных.

• 1) Мельник на осл..ке ехал верхом, мальч..к за мельн..ком плёлся пешком.
• 2) Зайч..к прыгает по парте и по карте на стене.
• 3) Вот он (Томка) вылез из п..рт-феля, увидал, как камуш..к плюхнулся в воду, и побежал его дост..вать. Сначала по живот к заш..л, потом по шею, а потом и весь окунулся. Только хвост- обрубоч..к торчит наружу.
• 4) У полинезийцев каждый рисунок имеет своё значение. Узор из ч..рточ..к и квадрат.. ков говорит о походах, в которых участвовал воин. Узор из белых дуж..к и чёрных кружочков это память о победах, одержанных вождём над врагами.

Теперь вставим пропущенные буквы:

• 1) Мельник на осл.еке ехал верхом, мальч.ик за мельн.иком плёлся пешком.
• 2) Зайч.ик прыгает по парте и по карте на стене.
• 3) Вот он (Томка) вылез из п.арт-феля, увидал, как камуш.ик плюхнулся в воду, и побежал его дост.авать. Сначала по живот к заш.ил, потом по шею, а потом и весь окунулся. Только хвост- обрубоч.ик торчит наружу.
• 4) У полинезийцев каждый рисунок имеет своё значение. Узор из ч.ирточ.ек и квадрат.иков говорит о походах, в которых участвовал воин. Узор из белых дуж.ик и чёрных кружочков это память о победах, одержанных вождём над врагами.

Шаг 2: Графически обозначьте орфограмму.

В этом шаге вам нужно выделить орфограмму, связанную с гласными в суффиксах существительных. Вы можете обвести или подчеркнуть суффиксы, где вставлены гласные. Например:

• Суффиксы: -ик, -ок, -чик и т.д.

Шаг 3: Произведите морфологический разбор слов, обозначенных цифрой «3».

Теперь давайте разберем слова, которые были отмечены цифрой «3» в предложении:

• парт-фель:
  • Часть речи: существительное
  • Род: мужской
  • Число: единственное
  • Падеж: родительный (в предложении используется в форме "из парт-феля")
• камушек:
  • Часть речи: существительное
  • Род: мужской
  • Число: единственное
  • Падеж: именительный (в предложении используется в форме "камушек")
• доставать:
  • Часть речи: глагол
  • Время: настоящее
  • Лицо: 2-е (кто достаёт?)
  • Залог: действительный
• обрубочек:
  • Часть речи: существительное
  • Род: мужской
  • Число: единственное
  • Падеж: именительный (в предложении используется в форме "обрубочек")

Таким образом, мы выполнили задание, вставив пропущенные буквы, обозначив орфограмму и проведя морфологический разбор необходимых слов. Если у вас остались вопросы, не стесняйтесь спрашивать!