Шаги решения (объяснение учителя):

1. Подумай о теме: «Моя находка» — что ты нашёл и где.
2. Составляй короткие предложения: подлежащее (может быть местоимением «я» или именем) и сказуемое (глагол), добавляй 1–2 существительных.
3. Проверь существительные: задавай вопросы «кто?» или «что?». В каждом предложении должно быть 1 или 2 ответа — то есть 1–2 существительных.
4. Используй прилагательные, наречия и местоимения — они не считаются существительными и помогают сделать предложение интереснее.
5. Перепиши 5–6 предложений и проверь ещё раз, пересчитывая существительные в каждом.

Предложения на тему «Моя находка»:

1. Я нашёл монету.
2. На берегу лежала ракушка.
3. Я аккуратно поднял ракушку.
4. Мама похвалила находку.
5. Я положил монету в коробку.
6. Теперь монета в моей шкатулке.

Проверка (какие существительные в каждом предложении):

• 1) монету — 1 существительное.
• 2) берегу (берег), ракушка — 2 существительных.
• 3) ракушку — 1 существительное.
• 4) мама, находку — 2 существительных.
• 5) монету, коробку — 2 существительных.
• 6) монета, шкатулке — 2 существительных.