Давайте разберёмся с вашим заданием шаг за шагом.

Во-первых, мы выделим слова в предложениях и подберем к ним однородные члены. Затем мы правильно расставим знаки препинания и добавим союз "и" в нужных местах.

1. Первое предложение: "В школьном саду учащиеся обрезали сухие сучья на фруктовых деревьях."
   • Выделенное слово: "сухие".
   • Однородные члены: "сухие", "зеленые", "старые".

   Итак, мы можем переписать предложение: "В школьном саду учащиеся обрезали сухие, зеленые и старые сучья на фруктовых деревьях."

2. Второе предложение: "Девочки составляли коллекции желтых осенних листьев для украшения класса."
   • Выделенное слово: "желтых".
   • Однородные члены: "желтых", "красных", "оранжевых".

   Теперь добавим союз "и": "Девочки составляли коллекции желтых, красных и оранжевых осенних листьев для украшения класса."

3. Третье предложение: "После дружной работы ребята разговаривали."
   • Здесь мы можем добавить однородные члены: "о планах", "о субботниках", "о своих успехах".

   Таким образом, предложение станет: "После дружной работы ребята разговаривали о планах, о субботниках и о своих успехах."

4. Четвертое предложение: "Ребята взяли сумки и пошли домой."
   • Мы можем добавить однородные члены: "пакеты", "книги".

   Получается: "Ребята взяли сумки, пакеты и книги и пошли домой."

Теперь, используя все эти предложения, мы можем рассказать о субботниках в вашей школе:

В школьном саду учащиеся обрезали сухие, зеленые и старые сучья на фруктовых деревьях. Девочки составляли коллекции желтых, красных и оранжевых осенних листьев для украшения класса. После дружной работы ребята разговаривали о планах, о субботниках и о своих успехах. Ребята взяли сумки, пакеты и книги и пошли домой.

Таким образом, мы не только выполнили задание, но и рассказали о том, как проходят субботники в вашей школе!