Прочитайте. Составьте и запишите три предложения из данных слов.

Ночью, пушистым, метель, рябинку, снегом, укрыла, прилетели, утром, свиристели, к
рябинке, они, стали, ягодами, рябины, лакомиться.

•Объясните, как определить падеж выделенных имён существительных в этих предложениях.

Русский язык 6 класс Синтаксис и морфология русский язык 6 класс Составление предложений падеж имён существительных метель рябина свиристели ягодами пушистым снегом Новый

Давайте сначала составим три предложения из данных слов:

1. Ночью метель укрыла рябинку пушистым снегом.
2. Утром они прилетели к рябинке и стали лакомиться ягодами рябины.
3. Свиристели они, лакомясь ягодами рябины, под пушистым снегом.

Теперь давайте разберемся, как определить падеж выделенных имён существительных в этих предложениях.

Для определения падежа существительных нужно учитывать несколько шагов:

• Определите функцию слова в предложении: Существительные могут выполнять разные функции, такие как подлежащее, дополнение, обстоятельство и т.д.
• Задайте вопрос к существительному: В зависимости от функции, задайте к слову вопрос, который поможет определить его падеж. Например:
• Кто? Что? – Именительный падеж.
• Кого? Чего? – Родительный падеж.
• Кому? Чему? – Дательный падеж.
• Кого? Что? – Винительный падеж.
• Кем? Чем? – Творительный падеж.
• О ком? О чем? – Предложный падеж.
• Сравните с формами слов: Иногда полезно сравнить слово с его формами в разных падежах, чтобы понять, как оно изменяется.

Применяя эти шаги к выделенным существительным в наших предложениях, мы можем определить их падежи:

• Рябинка (именительный падеж, подлежащее) – кто? что?
• Снегом (творительный падеж, обстоятельство) – чем?
• Ягодами (творительный падеж, дополнение) – чем?
• Рябины (родительный падеж, дополнение) – чего?

Таким образом, мы можем легко определить падежи выделенных существительных, задавая правильные вопросы и анализируя их функции в предложении.