Разделите вопросы на «тонкие» и «толстые». Ответьте на них.

1. Чем занимались Лёнька и Петя за столом?
2. Можно ли по контексту догадаться о значении глагола в выражении "шмякать ими"? Объясните его смысл путём подбора синонимов или с помощью перевода.
3. Почему ребята получили от дедушки Семёна по крепкому подзатыльнику?
4. Что сказала ребятам Лёнькина мать Евдокия Ивановна?
5. Что решил Василий Семёнович?
6. Есть ли в данном отрывке элементы описания? Что и как описывает автор?
7. Какова роль диалога в характеристике персонажей?

Русский язык 6 класс Анализ текста и его компонентов русский язык 6 класс тонкие вопросы толстые вопросы анализ текста вопросы по литературе характеристика персонажей контекст значение глагола синонимы элементы описания диалог литература для детей школьная программа задания по русскому языку вопросы к тексту Новый

Тонкие вопросы:

• Чем занимались Лёнька и Петя за столом?
• Почему ребята получили от дедушки Семёна по крепкому подзатыльнику?
• Что сказала ребятам Лёнькина мать Евдокия Ивановна?
• Что решил Василий Семёнович?

Ответы на тонкие вопросы:

1. Лёнька и Петя за столом, вероятно, занимались чем-то развлекательным или игривым, например, играли в игры или обсуждали что-то интересное.
2. Ребята получили от дедушки Семёна по крепкому подзатыльнику за то, что, возможно, нарушили какие-то правила или проявили непослушание.
3. Лёнькина мать Евдокия Ивановна, скорее всего, сделала замечание ребятам, призвав их к порядку или выразив недовольство их поведением.
4. Василий Семёнович решил, возможно, что-то важное, касающееся воспитания ребят или их дальнейших действий.

Толстые вопросы:

• Можно ли по контексту догадаться о значении глагола в выражении "шмякать ими"? Объясните его смысл путём подбора синонимов или с помощью перевода.
• Есть ли в данном отрывке элементы описания? Что и как описывает автор?
• Какова роль диалога в характеристике персонажей?

Ответы на толстые вопросы:

1. Да, по контексту можно догадаться о значении глагола "шмякать". Этот глагол может означать "ударять" или "бить". Синонимами могут быть слова "хлопать" или "ударять". Перевод можно представить как "бить ими".
2. В данном отрывке могут быть элементы описания, например, автор может описывать обстановку, эмоции персонажей или их действия. Это помогает читателю лучше представить ситуацию и понять настроение героев.
3. Роль диалога в характеристике персонажей заключается в том, что через разговоры можно увидеть их характер, отношение к другим и к ситуации. Диалоги позволяют глубже понять мотивацию и чувства героев.