ХЕЛП СРОЧНО!((

Сделайте морфемный и словообразовательный разбор каждого выделенного слова с индексом 2:

• дымила
• задержавшись
• сапожники
• бронеходы

Русский язык 7 класс Морфемный и словообразовательный разбор слов морфемный разбор словообразовательный разбор русский язык 7 класс дымила задержавшись сапожники бронеходы анализ слов морфемы словообразование учебные задания школьная программа Новый

Ответ:

Дымила:

• Корень: ДЫМ - это основная часть слова, которая несет его лексическое значение.
• Суффиксы: И и Л - эти части добавляются к корню для образования формы слова. Суффикс И указывает на действие в процессе, а Л образует форму прошедшего времени.
• Окончание: А - окончание указывает на род и число. В данном случае это окончание для женского рода в прошедшем времени.
• Основа: Дымил - это форма слова, которая получается путем удаления окончания.

Задержавшись:

• Приставка: ЗА - добавляет значение завершенности или превышения к значению корня.
• Корень: Держ - основной смысл слова, который относится к действию удерживания.
• Суффиксы: А и ВИШ - суффикс А указывает на действие, а ВИШ образует причастие, показывающее, что действие уже произошло.
• Постфикс: СЬ - окончание, которое указывает на причастный оборот.
• Основа: Задержавши - это форма слова, от которой мы отталкиваемся.

Сапожники:

• Корень: САПОЖ - это основа, которая указывает на предмет (сапог).
• Суффикс: НИК - указывает на профессию или род деятельности.
• Окончание: И - окончание множественного числа.
• Основа: Сапожник - это слово, от которого образуется форма множественного числа.

Бронеходы:

• Корень: Бронеход - основная часть слова, указывающая на вид транспорта.
• Окончание: Ы - окончание множественного числа, указывающее на то, что речь идет о нескольких предметах.

Объяснение: Мы разобрали каждое слово на морфемы, определяя корень, суффиксы, приставки и окончания. Это помогает понять, как слова образуются и как их значение может изменяться в зависимости от добавленных элементов. Такой разбор также полезен для улучшения навыков словообразования и понимания структуры языка.