Чтобы провести синтаксический разбор сложноподчиненных предложений в данном тексте, нужно выполнить несколько шагов. Давайте разберем каждое предложение по порядку.

1. Первое предложение: "Из вершины высокой первозданной горы сложенной из каменного дикого плитняка бьет светлая холодная струя, скачет вниз по уступам горы и образует множество маленьких водопадов."
   • Это предложение является сложносочиненным, так как содержит несколько простых предложений, соединенных союзами.
   • Однако в нем нет сложноподчиненных предложений, так как отсутствуют придаточные части.
2. Второе предложение: "Если вода сжата каменьями, то она гнется узкою лентою."
   • Это сложноподчиненное предложение, состоящее из главного и придаточного.
   • Придаточное предложение: "Если вода сжата каменьями" - указывает на условие.
   • Главное предложение: "то она гнется узкою лентою" - выражает следствие.
3. Третье предложение: "Если же поверхность горы некамениста и не крута, то вода выроет себе постоянное небольшое русло."
   • Это также сложноподчиненное предложение, состоящее из главного и придаточного.
   • Придаточное: "Если же поверхность горы некамениста и не крута" - указывает на условие.
   • Главное: "то вода выроет себе постоянное небольшое русло" - выражает следствие.
4. Четвертое предложение: "И как все живо и зелено и весело вокруг него!"
   • Это предложение не является сложноподчиненным, оно выражает эмоциональную окраску.
   • Здесь нет придаточной части, поэтому синтаксический разбор не требуется.
5. Пятое предложение: "Неизвестно откуда возмутся несвойственные горам травы, цветы, кусты и деревья, незабудки, дикий нарцисс, кукушкины слезки, тальник и березка."
   • Это предложение также не содержит сложноподчиненной структуры.
   • Фраза "откуда возмутся" может быть воспринята как вводная, но не является придаточной частью.

Теперь, когда мы разобрали каждое предложение, мы видим, что в тексте есть только два сложноподчиненных предложения (второе и третье). Важно помнить, что для синтаксического разбора необходимо выделять главные и придаточные части, а также разбирать их по функциям в предложении.