ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!!!!!!ДАЮ 90 БАЛЛОВ!!!!!!!!!!

Задание:

1. Преобразуйте сложные союзные предложения в бессоюзные сложные, запишите их в измененном виде, расставляя знаки препинания.
2. Составьте схемы предложений.

1) Хочется Мишке по станции побегать, но опасно, потому что не поспеешь на поезд прыгнуть.

2) Свил веревочку про запас, так как мало ли что может случиться в дороге.

3) В нём есть то нужное и очень важное, чего нет, например, в Маше и докторе, а именно, он верит, что главное на земле - правда.

4) Я выглянул из кибитки и увидел, что всё было мрак и вихрь.

Русский язык 7 класс Преобразование сложных предложений русский язык 7 класс сложные союзные предложения бессоюзные сложные предложения знаки препинания схемы предложений преобразование предложений задания по русскому языку помощь с домашним заданием школьное задание русский язык для 7 класса Новый

Преобразование сложных союзных предложений в бессоюзные:

1. Исходное предложение: Хочется Мишке по станции побегать, но опасно, потому что не поспеешь на поезд прыгнуть.
   Бессоюзное предложение: Хочется Мишке по станции побегать, опасно, не поспеешь на поезд прыгнуть.
   Схема: A, B, C.
2. Исходное предложение: Свил веревочку про запас, так как мало ли что может случиться в дороге.
   Бессоюзное предложение: Свил веревочку про запас, мало ли что может случиться в дороге.
   Схема: A, B.
3. Исходное предложение: В нём есть то нужное и очень важное, чего нет, например, в Маше и докторе, а именно, он верит, что главное на земле - правда.
   Бессоюзное предложение: В нём есть то нужное и очень важное, чего нет, например, в Маше и докторе, он верит, что главное на земле - правда.
   Схема: A, B, C.
4. Исходное предложение: Я выглянул из кибитки и увидел, что всё было мрак и вихрь.
   Бессоюзное предложение: Я выглянул из кибитки, увидел, всё было мрак и вихрь.
   Схема: A, B, C.

Объяснение шагов решения:

• Первым шагом является выделение частей сложного предложения, которые можно соединить без союзов.
• Затем необходимо убрать союзы и соединить части с помощью запятых, сохраняя смысл предложения.
• После этого мы записываем преобразованные предложения и составляем схемы, показывающие структуру каждого предложения.