Проанализируйте словосочетания и определите, по какому признаку их можно распределить на две группы. Вот словосочетания:

• Посаженные весной
• Опавшие с дерева
• Сидящая девочка
• Засыпанные аллеи
• Расколовшийся орех
• Уважаемый человек
• Мерцающие звёзды
• Бодрящий морской воздух
• Запах распускающейся зелени
• Убранный снег
• Передаваемые материалы
• Утоляющее боль лекарство
• Выписанный рецепт
• Приближающаяся ночь
• Плывущие облака
• Вымытые окна
• Ведущая к саду дорожка

Русский язык 7 класс Словосочетания с причастиями русский язык 7 класс анализ словосочетаний группы словосочетаний признаки распределения морфологический анализ синтаксический анализ Лексическое значение словосочетания примеры словосочетаний характеристика словосочетаний состав словосочетаний типы словосочетаний Новый

Чтобы распределить данные словосочетания на две группы, мы можем обратить внимание на форму причастий, которые используются в каждом из них. Причастия могут быть действительными и страдательными. Давайте разберёмся, как их различать:

• Действительные причастия обозначают признак, который исходит от самого объекта, то есть объект сам выполняет действие. Например, "сидящая девочка" - девочка сама сидит.
• Страдательные причастия обозначают признак, который указывает на то, что объект подвергается действию со стороны. Например, "посаженные весной" - кто-то посадил что-то весной.

Теперь распределим словосочетания на две группы:

1. Действительные причастия:
   • Сидящая девочка
   • Мерцающие звёзды
   • Бодрящий морской воздух
   • Запах распускающейся зелени
   • Приближающаяся ночь
   • Плывущие облака
   • Ведущая к саду дорожка
2. Страдательные причастия:
   • Посаженные весной
   • Опавшие с дерева
   • Засыпанные аллеи
   • Расколовшийся орех
   • Уважаемый человек
   • Убранный снег
   • Передаваемые материалы
   • Утоляющее боль лекарство
   • Выписанный рецепт
   • Вымытые окна

Таким образом, мы распределили словосочетания на две группы по признаку типа причастия: действительные и страдательные. Это поможет лучше понять, какое действие выполняется самим объектом, а какое - над объектом.