2024-11-19 23:32:10
• Распределите слова из сказки по частям речи и укажите их грамматическое значение. Части речи:
- Имя существительное: Что обозначает, на какие вопросы отвечает, признаки: род, число, падеж.
- Имя прилагательное: Что обозначает, на какие вопросы отвечает, признаки: число, род, падеж.
- Глагол: Что обозначает, на какие вопросы отвечает, признаки: время, лицо, число.
- Наречие: Что обозначает, на какие вопросы отвечает?
• Выпишите однокоренные слова и обоснуйте графически своё мнение.
• Найдите предложения с однородными членами и составьте к ним схемы.
• Переведите лингвистическую сказку Л. Петрушевской на обычный язык, наполните смыслом предложения, а слова - лексическим значением, сохраняя при этом грамматическое значение слов.
• Прочитайте друг другу свои сказки, что в них общего, а что различного? Почему?
Помогите, пожалуйста!
Русский язык7 классЧасти речи и их грамматические признакирусский язык7 классчасти речиимя существительноеграмматическое значениеродчислоПадежимя прилагательноеглаголнаречиеоднокоренные словаоднородные членысхемы предложенийлингвистическая сказкапереводсмысл предложенийЛексическое значениечтение сказоксравнение сказок
2024-11-19 23:32:10
Ответ:
Давайте разберем слова из сказки по частям речи и укажем их грамматическое значение.
Имя существительное:
- калуша: отвечает на вопрос кто?, это слово женского рода, в единственном числе, именительном падеже.
- с калушатами: отвечает на вопрос с кем?, это слово мужского рода, во множественном числе, творительном падеже.
- по напушке: отвечает на вопрос по чему?, это слово женского рода, в единственном числе, предложном падеже.
Имя прилагательное:
- некузявые: отвечает на вопрос какие?, это слово во множественном числе, именительном падеже (род не определен, так как это множественное число).
- дюбые: отвечает на вопрос какие?, это слово также во множественном числе, именительном падеже (род не определен).
- бятые: отвечает на вопрос какие?, тоже во множественном числе, именительном падеже (род не определен).
Глагол:
- прыгать: это действие, отвечает на вопросы что делать? или что делает?. Глагол может быть в настоящем или прошедшем времени, в зависимости от контекста. Например, я прыгаю (настоящее время, 1 лицо, единственное число).
Наречие:
- зюмо: отвечает на вопрос как?, указывая на способ действия.
Однокоренные слова:
Например, от слова бежать можно образовать бег, бегун, бегать. Эти слова имеют общий корень бег, но разные суффиксы и значения. Это показывает, как корень слова может развиваться в разные формы.
С предложения с однородными членами:
Например, в предложении Маша и Петя бегают и играют. Здесь есть два однородных подлежащих (Маша, Петя) и два однородных сказуемых (бегают, играют). Схема будет выглядеть так:
- Маша + Петя (подлежащее)
- бегают + играют (сказуемое)
Перевод лингвистической сказки:
Здесь мы преобразуем каждое предложение из сказки, сохраняя его смысл и грамматическое значение. Например, если в сказке говорится: Слово бежит по полю, мы можем перевести это как Слово движется по траве, оставляя за собой следы.
Обсуждение сказок:
Когда мы читаем сказки друг другу, мы можем заметить, что у нас много общего: темы, персонажи или мораль. Однако различия могут быть в стиле, языке или даже в сюжете. Это интересно, потому что показывает, как каждый из нас воспринимает мир и выражает свои мысли.
