• Распределите слова из сказки по частям речи и укажите их грамматическое значение. Части речи:

• Имя существительное: Что обозначает, на какие вопросы отвечает, признаки: род, число, падеж.
• Имя прилагательное: Что обозначает, на какие вопросы отвечает, признаки: число, род, падеж.
• Глагол: Что обозначает, на какие вопросы отвечает, признаки: время, лицо, число.
• Наречие: Что обозначает, на какие вопросы отвечает?

• Выпишите однокоренные слова и обоснуйте графически своё мнение.

• Найдите предложения с однородными членами и составьте к ним схемы.

• Переведите лингвистическую сказку Л. Петрушевской на обычный язык, наполните смыслом предложения, а слова - лексическим значением, сохраняя при этом грамматическое значение слов.

• Прочитайте друг другу свои сказки, что в них общего, а что различного? Почему?

Помогите, пожалуйста!

Русский язык 7 класс Части речи и их грамматические признаки русский язык 7 класс части речи имя существительное грамматическое значение род число Падеж имя прилагательное глагол наречие однокоренные слова однородные члены схемы предложений лингвистическая сказка перевод смысл предложений Лексическое значение чтение сказок сравнение сказок Новый

Ответ:

Давайте разберем слова из сказки по частям речи и укажем их грамматическое значение.

Имя существительное:

• калуша: отвечает на вопрос кто?, это слово женского рода, в единственном числе, именительном падеже.
• с калушатами: отвечает на вопрос с кем?, это слово мужского рода, во множественном числе, творительном падеже.
• по напушке: отвечает на вопрос по чему?, это слово женского рода, в единственном числе, предложном падеже.

Имя прилагательное:

• некузявые: отвечает на вопрос какие?, это слово во множественном числе, именительном падеже (род не определен, так как это множественное число).
• дюбые: отвечает на вопрос какие?, это слово также во множественном числе, именительном падеже (род не определен).
• бятые: отвечает на вопрос какие?, тоже во множественном числе, именительном падеже (род не определен).

Глагол:

• прыгать: это действие, отвечает на вопросы что делать? или что делает?. Глагол может быть в настоящем или прошедшем времени, в зависимости от контекста. Например, я прыгаю (настоящее время, 1 лицо, единственное число).

Наречие:

• зюмо: отвечает на вопрос как?, указывая на способ действия.

Однокоренные слова:

Например, от слова бежать можно образовать бег, бегун, бегать. Эти слова имеют общий корень бег, но разные суффиксы и значения. Это показывает, как корень слова может развиваться в разные формы.

С предложения с однородными членами:

Например, в предложении Маша и Петя бегают и играют. Здесь есть два однородных подлежащих (Маша, Петя) и два однородных сказуемых (бегают, играют). Схема будет выглядеть так:

• Маша + Петя (подлежащее)
• бегают + играют (сказуемое)

Перевод лингвистической сказки:

Здесь мы преобразуем каждое предложение из сказки, сохраняя его смысл и грамматическое значение. Например, если в сказке говорится: Слово бежит по полю, мы можем перевести это как Слово движется по траве, оставляя за собой следы.

Обсуждение сказок:

Когда мы читаем сказки друг другу, мы можем заметить, что у нас много общего: темы, персонажи или мораль. Однако различия могут быть в стиле, языке или даже в сюжете. Это интересно, потому что показывает, как каждый из нас воспринимает мир и выражает свои мысли.