Чтение

Прочитайте фрагмент из романа В. Распутина «Прощание с Матёрой» и выполните задания.

«А неподалеку, метрах в двадцати ближе к Ангаре, стояла береза, все еще зеленеющая, дающая листву, но уже старая и смертная. Лишь она решилась когда-то подняться рядом с грозным «царским лиственем». И он помиловал ее, не сжил. Быть может, корни их под землей

и сходились, знали согласие, но здесь, на виду, он, казалось, выносил случайную, заблудшую березу только из великой и капризной своей милости.

И вот настал день, когда к нему, к «царскому лиственю», подступили чужие люди. Это был уже не день, а вечер, солнце село, и на остров спускались сумерки. Люди эти возвращались со своей обычной работы, которую они исполняли на Матёре добрых две недели. И как ни исправно, как ни старательно они исполняли ее, время шло еще быстрей, сроки подгоняли. Приходилось торопиться. Работа у этих людей имела ту особенность, что ее можно было иной раз развести, как следует, расшуровать, а затем она могла продолжаться самостоятельно. Вот почему уже под ночь два мужика с прокопченными сверх меры, дублеными лицами свернули с дороги и приблизились к дереву.

Тот, что шел первым, с маху, пробуя листвень, стукнул обухом топора о ствол и едва удержал топор, с испугом отдернув голову, – с такой силой он спружинил обратно.

– Ого! – изумился мужик. – Зверь какой! Мы тебе, зверю… У нас дважды два – четыре. Не таких видывали.

Второй, постарше, держал в руках канистру и, поглядывая на деревню, зевал...

Мужики обошли вокруг ствола и остановились напротив дуплистого углубления. Листвень вздымался вверх не прямо и ровно, а чуть клонясь, нависал над этим углублением, точно прикрывая его от посторонних глаз. Тот, что был с топором, попробовал натесать щепы, но топор на удивление соскальзывал и, вызваниваясь, не мог вонзиться и захватить твердь, оставляя на ней лишь вмятины. Мужик оторопело мазнул по дереву сажной верхонкой, осмотрел на свет острие топора и покачал головой.

– Как железное, – признал он...

Он отбросил в сторону топор и начал собирать и ломать ногами валявшиеся кругом сучья, складывая их крест-накрест под дуплистой нишей. Товарищ его молча, полил из канистры ствол бензином и остатки побрызгал на приготовленный костерок. Оставил позадь себя канистру и чиркнул спичку. Огонь тотчас схватился, поднялся и захлестнул ствол...».

1. Определите стиль текста. Приведите 2 аргумента.
2. Какие художественные средства использует автор? Какова их роль в тексте?
3. Какова авторская позиция по отношению к природе? Через какие слова и выражения проявляется эта позиция?
4. Прочитайте предложения составьте новые, которые должны начинаться из заданных слов и передавать смысл исходных предложений, следуя образцу.

Образец:

Мужики обошли вокруг ствола и остановились напротив дуплистого углубления.

Ответ: Обойдя вокруг ствола, мужики остановились напротив дуплистого углубления.

• а) Он отбросил топор в сторону и начал собирать и ломать ногами

  Русский язык 8 класс Литература чтение русский язык 8 класс В. Распутин Прощание с Матёрой текст анализ художественные средства авторская позиция природа стиль текста аргументы перефразирование Задания литература уроки русского языка школьная программа анализ текста фрагмент литературный анализ язык и стиль художественная литература Новый

  1 2 3 4 5

  Ответить

1. Определите стиль текста. Приведите 2 аргумента.

Стиль текста можно определить как художественный. Вот два аргумента в его пользу:

• Использование образного языка: Автор применяет метафоры и сравнения, чтобы создать яркие образы, например, "царский листвень", "зверь какой". Это придает тексту художественную выразительность.
• Эмоциональная насыщенность: Текст наполнен эмоциями и чувствами, что характерно для художественной литературы. Читатель может почувствовать тревогу и напряжение, когда описывается, как люди подходят к дереву.

2. Какие художественные средства использует автор? Какова их роль в тексте?

Автор использует различные художественные средства, такие как:

• Метафоры: Например, "зверь какой!" – это метафора, которая придает дереву живую природу и подчеркивает его величие.
• Сравнения: Описание дерева как "царского" создает ощущение его величия и значимости в природе.

Эти средства помогают создать образ природы как живого существа, вызывая у читателя чувство уважения и восхищения к ней.

3. Какова авторская позиция по отношению к природе? Через какие слова и выражения проявляется эта позиция?

Авторская позиция по отношению к природе выражается через уважение и восхищение. Это проявляется в таких словах и выражениях, как "грозный царский листвень", "помиловал ее, не сжил", "листвень вздымался вверх". Эти фразы показывают, что природа воспринимается как нечто величественное и достойное сохранения, а не как объект для уничтожения.

4. Прочитайте предложения и составьте новые, которые должны начинаться из заданных слов и передавать смысл исходных предложений, следуя образцу.

а) Он отбросил топор в сторону и начал собирать и ломать ногами валявшиеся кругом сучья.

Ответ: Отбросив топор в сторону, он начал собирать и ломать ногами валявшиеся кругом сучья.