Спишите, вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания.

1. Томление и зной усиливались.
2. Замолкли птицы, мухи осоловели на окнах.
3. К вечеру ни…кое со…нце скрылось в раскале…ой мгле.
4. Сумерки настали быстро.
5. Было совсем темно, н(е,и) одной звезды, и вот в мертве(н,нн)ой тишине глухо и важно зашумели вётлы, долет…ли испуга(н,нн)ые крики грачей.
6. Шум становился все крепче, торжестве(н,нн)ее.
7. Наконец, сильным порывом ветра пр…мяло акации у балкона, пахнуло пахучим духом, в дверь внесло несколько сухих листьев, мигнул огонь в матовом шаре лампы, стремительно нал…тевший ветер засв…стел, завыл в трубах и углах дома.
8. Где(то) бухнуло, окно зазвенели ра…битые стекла.
9. Весь сад теперь шумел, скрипя стволами, качая (не)вид…мые вершины.
10. И вот (бело)синим осл…пительным светом раскрылась ноч…
11. (На)мгновение ч…рными очертаниями появились ни..ко наклонивш…ся деревья.
12. И снов… тьма.
13. И грохнуло, обрушилось все небо.
14. Хлынул дождь сильным обильным потоком.

1. Докажите, что предложенная запись является текстом.
2. Определите стиль и тип речи.
3. Какова тема данного текста?
4. Определите основную мысль текста.
5. Выпишите из текста (по 3 слова):
• А) слова с проверяемыми безударными гласными в корне слова;
• Б) слова с непроверяемыми безударными гласными в корне слова.
6. Из предложений 4-7 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от звонкости-глухости последующего согласного.
7. Среди предложений 7-11 найдите и укажите номера предложений, в которых есть:
• А) необособленное определение;
• Б) обособленное обстоятельство.
8. Среди предложений 4-7 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной связью. Укажите грамматические основы.
9. Подберите синонимы к словам бухнуло, осоловели.
10. Какие тропы и синтаксические средства использовал автор для усиления художественной выразительности? Подтвердите примерами, номерами предложений.

Русский язык 8 класс Анализ текста и его языковые особенности русский язык 8 класс пропущенные буквы знаки препинания анализ текста стиль речи тема текста основная мысль безударные гласные проверяемые гласные непроверяемые гласные правописание приставки необособленное определение обособленное обстоятельство сложное предложение синонимы тропы синтаксические средства художественная выразительность Новый

Вот исправленный текст с пропущенными буквами и знаками препинания:

Томление и зной усиливались. Замолкли птицы, мухи осоловели на окнах. К вечеру никое солнце скрылось в раскаленной мгле. Сумерки настали быстро. Было совсем темно, ни одной звезды, и вот в мертвой тишине глухо и важно зашумели вётлы, долетевшие испуганные крики грачей. Шум становился все крепче, торжественнее. Наконец, сильным порывом ветра примяло акации у балкона, пахнуло пахучим духом, в дверь внесло несколько сухих листьев, мигнул огонь в матовом шаре лампы, стремительно налетевший ветер засвистел, завыл в трубах и углах дома. Где-то бухнуло, окна зазвенели разбитые стекла. Весь сад теперь шумел, скрипя стволами, качая невидимые вершины. И вот белосиним ослепительным светом раскрылась ночь. На мгновение черными очертаниями появились нико наклонившиеся деревья. И снова тьма. И грохнуло, обрушилось все небо. Хлынул дождь сильным обильным потоком.

Докажите, что предложенная запись является текстом.

Это текст, потому что он состоит из нескольких предложений, связанных по смыслу и выражающих законченную мысль.

Определите стиль и тип речи.

Стиль текста – художественный. Тип речи – описательный.

Какова тема данного текста?

Тема текста – описание природы в момент перехода от дня к ночи и начало дождя.

Определите основную мысль текста.

Основная мысль текста – передача атмосферных изменений и эмоционального состояния природы, когда наступает ночь и начинается дождь.

Выпишите из текста (по 3 слова):

• А) слова с проверяемыми безударными гласными в корне слова: солнце, звезды, ночь.
• Б) слова с непроверяемыми безударными гласными в корне слова: осоловели, тишине, мгле.

Из предложений 4-7 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от звонкости-глухости последующего согласного.

Слово "пахнуло".

Среди предложений 7-11 найдите и укажите номера предложений, в которых есть:

• А) необособленное определение: 8, 9.
• Б) обособленное обстоятельство: 7, 10.

Среди предложений 4-7 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной связью. Укажите грамматические основы.

Сложное предложение: "Наконец, сильным порывом ветра примяло акации у балкона, пахнуло пахучим духом, в дверь внесло несколько сухих листьев." Грамматические основы: "ветра примяло", "пахнуло", "внесло".

Подберите синонимы к словам бухнуло, осоловели.

• Бухнуло – гремело.
• Осоловели – притихли.

Какие тропы и синтаксические средства использовал автор для усиления художественной выразительности? Подтвердите примерами, номерами предложений.

Автор использует метафоры (например, "мертвой тишине" - предложение 5), олицетворение (например, "шум становился все крепче" - предложение 6), а также эпитеты (например, "ослепительным светом" - предложение 9), что усиливает атмосферу и эмоциональную нагрузку текста.