4. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.

1. Он был готов сделать всё, что(бы) ему ни предложили.
2. Я заглянул в учебник, что(бы) вспомнить правило.
3. Дремали котята, кошка то(же) отдыхала.
4. Я решил этот пример так(же), как и мои одноклассники.

5. Поставьте знак ударения в следующих словах.

• Баловать
• Километр
• Понятый
• Черпать

6. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1. Поначалу Галилей увидел множество сливающихся звёзд в сплошное сияние.
2. Подойдя поближе, я увидел уличного фокусника в цилиндре.
3. На разбитых садовником клумбах пестрели самые разные цветы.
4. По возвращению в Россию граф создал частный оркестр и крепостной театр.

7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1. Наполненную мороженым кадку Андрей обычно выносит на улицу.
2. Андрей складывает полотенце прикрывающее кадку сверху и снимает крышку.
3. Андрей ловко орудуя большой ложкой скатывает нам шарики мороженого.
4. В кадке находятся высокие цилиндры обложенные обычно льдом и солью.

8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

1. Отдавая распоряжение о переносе бильярда в зал поэт готовился к приёму гостей.
2. Мой друг приглашаю Вас сыграть бильярдную партию давно нами запланированную.
3. Собравшись в гостиной гости занимали себя игрой в бильярд.
4. У поэта был старинный бильярд принадлежавший когда-то его деду.

Русский язык 9 класс Союзы и знаки препинания союзы в русском языке знаки препинания грамматические ошибки ударение в словах исправление предложений русский язык задания по русскому языку правила русского языка Новый

4. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.

• Он был готов сделать всё, что ему ни предложили.
• Я заглянул в учебник, чтобы вспомнить правило.
• Дремали котята, кошка тоже отдыхала.
• Я решил этот пример также, как и мои одноклассники.

5. Поставьте знак ударения в следующих словах.

• Баловать - баловАть
• Километр - киломЕтр
• Понятый - понЯтый
• Черпать - черпАть

6. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

• Поначалу Галилей увидел множество сливающихся звёзд в сплошное сияние. Исправлено: Поначалу Галилей увидел множество сливающихся звёзд в сплошном сиянии.
• Подойдя поближе, я увидел уличного фокусника в цилиндре. Исправлено: Предложение корректно, ошибок нет.
• На разбитых садовником клумбах пестрели самые разные цветы. Исправлено: Предложение корректно, ошибок нет.
• По возвращению в Россию граф создал частный оркестр и крепостной театр. Исправлено: Предложение корректно, ошибок нет.

7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

• Андрей складывает полотенце, прикрывающее кадку сверху, и снимает крышку. Обоснование: Здесь необходимо выделить обособленное определение "прикрывающее кадку сверху".

8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор.

• Мой друг, приглашаю Вас сыграть бильярдную партию, давно нами запланированную. Обоснование: Запятые необходимы для выделения вводного слова "приглашаю" и обособления приложения "давно нами запланированную".