Каковы варианты ответов на задания по русскому языку, в которых лексическое значение слова указано неверно, выделенное слово употреблено в прямом значении, слово употреблено в переносном значении, имеет омонимы, пары слов не являются синонимами, относится к лексике ограниченного употребления, значение фразеологизма указано неверно, антонимы выписаны из предложений, образовано приставочно-суффиксальным, суффиксальным, приставочным, бессуффиксным способом, способом сложения, и предложение содержит слово, образованное переходом из одной части речи в другую?

Русский язык 9 класс Лексикология русский язык 9 класс лексическое значение слова прямое значение переносное значение омонимы синонимы лексика ограниченного употребления фразеологизмы антонимы приставочно-суффиксальный способ суффиксальный способ приставочный способ бессуффиксный способ способ сложения переход частей речи Новый

При выполнении заданий по русскому языку, важно понимать, какие именно аспекты лексического значения слова проверяются. Рассмотрим каждый из указанных вариантов и как с ними работать.

• Лексическое значение слова указано неверно: Проверьте значение слова в словаре. Если оно не совпадает с тем, что указано в задании, выберите этот вариант.
• Выделенное слово употреблено в прямом значении: Определите, используется ли слово в его основном, буквальном значении. Если оно не имеет переносного смысла, выберите этот вариант.
• Слово употреблено в переносном значении: Если слово используется в образном, метафорическом смысле, это также стоит отметить. Примеры: "время летит" (летит – не в буквальном смысле).
• Слово имеет омонимы: Найдите слова, которые звучат одинаково, но имеют разные значения. Например, "ключ" (от двери и "ключ" как источник воды).
• Пары слов не являются синонимами: Проверьте, действительно ли слова имеют одинаковое значение. Если они различаются, выберите этот вариант.
• Слово относится к лексике ограниченного употребления: Это слова, которые используются в определенных контекстах или областях. Например, "гипотеза" – в научной среде.
• Значение фразеологизма указано неверно: Сравните данное значение с тем, что вы знаете о фразеологизме. Если оно не соответствует, выберите этот вариант.
• Антонимы выписаны из предложений: Найдите слова, которые имеют противоположные значения и проверьте, правильно ли они указаны.
• Слово образовано приставочно-суффиксальным способом: Это значит, что к корню добавлены и приставка, и суффикс. Например, "переписывать".
• Суффиксальным способом: Слово образовано только с помощью суффикса. Например, "бегун" (от "бег").
• Приставочным способом: Слово образовано с помощью приставки. Например, "приходить" (от "ходить").
• Бессуффиксным способом: Это слова, которые не содержат ни приставок, ни суффиксов, а образованы от корня. Например, "стол".
• Способом сложения: Слова, образованные путем соединения двух корней. Например, "водопад" (вода + падение).
• Предложение содержит слово, образованное переходом из одной части речи в другую: Обратите внимание на слова, которые изменили свою часть речи. Например, "бег" (существительное) и "бегать" (глагол).

При выполнении заданий важно тщательно анализировать каждое слово и его контекст. Это поможет вам правильно определить нужный вариант ответа.