В рассказе Виктора Астафьева «Фотография, на которой меня нет» можно провести интересные задания по лексике, которые помогут учащимся лучше понять текст и его лексические особенности. Вот несколько идей для заданий:

• Выберите 5-7 ключевых слов из текста и найдите их значения в словаре.
• Обсудите, как эти слова помогают передать атмосферу рассказа.

• Выберите несколько слов из текста и найдите к ним синонимы и антонимы.
• Создайте предложения с этими словами, чтобы показать их значение в контексте.

• Определите лексические поля, которые присутствуют в рассказе (например, природа, семья, память).
• Составьте список слов, относящихся к каждому полю, и обсудите, как они связаны с темами рассказа.

• Выберите несколько фраз из текста и проанализируйте, как слова в них используются в контексте.
• Обсудите, как изменение одного слова может повлиять на общее значение фразы.

• Попросите учащихся выбрать одно слово из рассказа и написать ассоциации, которые у них с ним возникают.
• Обсудите, как личные ассоциации могут отличаться от общепринятого значения слова.

Эти задания помогут учащимся не только углубить свои знания о лексике, но и развить навыки анализа текста, что является важной частью изучения русского языка.