По данным моделям образуйте имена существительные и при­пишите. При образовании каких существительных наблю­дается чередование согласных или гласных?

1. под- + + -ник(O): снег, свеча, окно.
2. о- + +-ок + -ок: грызть, гореть.

Русский язык 9 класс Образование имен существительных русский язык 9 класс образование существительных чередование согласных чередование гласных модели образования примеры существительных под-ник о-ок грызть гореть Новый

Объяснение:

Рассмотрим предложенные модели для образования существительных и проанализируем, какие из них будут подвержены чередованию согласных или гласных.

1. Первая модель: под- + -ник (O)
   • Слово "снег" образует существительное "подснежник". Здесь приставка "под-" соединяется с корнем "снег" и суффиксом "-ник". Мы видим, что в этом случае нет чередования, так как "н" в приставке и в корне остается неизменным.
   • Слово "свеча" образует "подсвечник". Здесь также приставка и суффикс добавляются к корню, и чередований нет.
   • Слово "окно" образует "подоконник". В этом случае также наблюдается отсутствие чередования. Таким образом, все три слова не имеют чередования согласных или гласных.
2. Вторая модель: о- + -ок + -ок
   • Слово "грызть" образует "огрызок". Здесь в слове "огрызок" происходит чередование: "г" в корне меняется на "г" и "з", так как "грызть" имеет другой звук в корне.
   • Слово "гореть" образует "огарок". Здесь также наблюдается чередование: "г" в корне меняется на "г" и "р". Таким образом, в этой модели присутствует чередование.

Таким образом, в первой модели чередования не происходит, а во второй модели чередование согласных наблюдается в образованных словах "огрызок" и "огарок".