Пунктуационный анализ. Расставь знаки препинания. Укажи цифры, на месте которых должны стоять запятые. По правде говоря (1) я уверен: тот (2) кто с самого детства не приучился к труду (3) и дисциплине (4) вряд ли сможет воспитать в себе чувство ответственности во взрослом возрасте (5) когда оно особенно требуется для достижения поставленных целей.

Русский язык 9 класс Пунктуация пунктуационный анализ знаки препинания русский язык 9 класс расстановка запятых труд и дисциплина чувство ответственности достижения целей Новый

Давайте проведем пунктуационный анализ данного предложения и расставим необходимые знаки препинания.

1. Первое, что нужно сделать, это определить, где в предложении требуются запятые. Запятая ставится для разделения частей сложносочиненного и сложноподчиненного предложений, а также для выделения вводных слов и оборотов.

2. Теперь рассмотрим каждую часть предложения:

• (1) "По правде говоря" - это вводное выражение, которое требует обособления запятыми. Запятая должна стоять перед ним.
• (2) "тот, кто с самого детства не приучился к труду и дисциплине" - здесь "кто с самого детства не приучился к труду и дисциплине" является придаточным предложением, которое нужно выделить запятыми. Запятая должна стоять перед "кто".
• (3) "вряд ли сможет воспитать в себе чувство ответственности во взрослом возрасте" - здесь запятая не требуется, так как это основная часть предложения.
• (4) "когда оно особенно требуется для достижения поставленных целей" - это также придаточное предложение, которое требует обособления. Запятая должна стоять перед "когда".

3. Теперь мы можем записать, где должны стоять запятые:

1. Запятая перед "по правде говоря" (1).
2. Запятая перед "кто" (2).
3. Запятая перед "когда" (5).

Таким образом, правильный вариант с расставленными запятыми будет выглядеть так:

По правде говоря, я уверен: тот, кто с самого детства не приучился к труду и дисциплине, вряд ли сможет воспитать в себе чувство ответственности во взрослом возрасте, когда оно особенно требуется для достижения поставленных целей.