Чтобы понять, что из перечисленного не относится к стилю педагогического общения, давайте проанализируем каждый из предложенных вариантов.
- Общение на основе дружеского расположения: Этот стиль общения подразумевает создание доверительных отношений между педагогом и учениками. Он способствует более открытому и свободному обмену мнениями и идеями, что положительно сказывается на учебном процессе.
- Общение на основе материальной выгоды: Этот стиль общения не является педагогическим, так как он основан на корысти и коммерческих интересах. Педагогическое общение должно быть направлено на развитие и обучение, а не на получение материальных благ.
- Общение – заигрывание: Этот стиль общения может восприниматься как чрезмерная неформальность или попытка завоевать симпатию учеников за счет шуток и флирта. Хотя в некоторых случаях это может быть допустимо, в целом такой подход не является основным в педагогическом общении.
- Общение – дистанция: Этот стиль подразумевает поддержание определенной дистанции между педагогом и учениками, что может быть необходимо для поддержания авторитета и дисциплины. Важно, чтобы такая дистанция не превращалась в холодность, но в целом это приемлемый стиль в педагогике.
Таким образом, общение на основе материальной выгоды является тем, что не относится к стилю педагогического общения, так как оно противоречит основным принципам образования и воспитания.