Выберите заповедь педагогического общения

• во взаимодействии с детьми постоянно должны звучать одобрение, похвала, поощрение
• при организации педагогического общения исходить не только из педагогических целей и задач, но и из интересов ребенка
• строить общение с детьми «сверху вниз»
• нужно уметь, не перебивая и не отвлекаясь, слушать детей, нельзя предъявлять к их мыслям и высказываниям «взрослые требования

Другие предметы Колледж Педагогическое общение педагогическое общение взаимодействие с детьми одобрение и похвала поощрение в обучении интересы ребенка слушать детей педагогические цели организация общения требования к детям методы общения в педагогике Новый

В педагогическом общении с детьми действительно очень важно учитывать их интересы и потребности. Давайте рассмотрим основные заповеди, которые помогут организовать эффективное взаимодействие с детьми.

1. Одобрение, похвала, поощрение

   Взаимодействие с детьми должно включать регулярное одобрение и похвалу. Это создает положительную атмосферу и мотивирует детей к обучению и развитию. Похвала должна быть конкретной и искренней, чтобы ребенок понимал, за что именно он получает признание.

2. Учет интересов ребенка

   При организации педагогического общения необходимо исходить не только из своих педагогических целей, но и из интересов ребенка. Это означает, что важно учитывать, что интересно и важно для ребенка, чтобы сделать процесс обучения более увлекательным и эффективным.

3. Стиль общения

   Общение с детьми не должно быть «сверху вниз». Важно выстраивать диалог на равных, показывая, что мнение ребенка имеет значение. Это способствует формированию доверительных отношений и открытости в общении.

4. Активное слушание

   Умение слушать детей, не перебивая и не отвлекаясь, является ключевым аспектом педагогического общения. Это помогает детям чувствовать себя услышанными и значимыми. Активное слушание включает в себя не только восприятие слов, но и понимание эмоций и мыслей, которые стоят за ними.

5. Отсутствие «взрослых требований»

   Нельзя предъявлять к мыслям и высказываниям детей «взрослые требования». Это может подавлять их инициативу и креативность. Важно понимать, что дети могут мыслить и выражать свои мысли по-другому, и это нормально.

Следуя этим заповедям, вы сможете создать более эффективное и гармоничное педагогическое общение с детьми, которое будет способствовать их развитию и обучению.