Чтобы ответить на вопрос о том, что не входит в структуру педагогической деятельности, давайте сначала разберемся, что включает в себя эта структура.

Структура педагогической деятельности обычно включает в себя следующие элементы:

• Мотивация: это то, что побуждает педагога к выполнению своей работы и студентов к обучению.
• Средства и способы решения поставленных задач: это методы, технологии и инструменты, которые используются для достижения образовательных целей.
• Продукт и результат педагогической деятельности: это то, что мы получаем в итоге – знания, навыки и умения студентов.
• Самоконтроль и самооценка: это важные аспекты, которые помогают педагогу и студентам оценивать свои достижения и выявлять области для улучшения.

Теперь давайте проанализируем каждый из перечисленных элементов:

• Самоконтроль и самооценка – это важные аспекты, которые помогают как педагогам, так и ученикам в процессе обучения.
• Мотивация – это ключевой элемент, который влияет на эффективность педагогической деятельности.
• Продукт и результат педагогической деятельности – это конечная цель и итог работы педагога.
• Средства и способы решения поставленных задач – это инструменты, которые используются в процессе обучения.

Теперь, учитывая все вышесказанное, можно сделать вывод, что все перечисленные элементы, кроме одного, являются частью структуры педагогической деятельности. Все они имеют прямое отношение к процессу обучения и воспитания.

Ответ: Все перечисленные элементы входят в структуру педагогической деятельности. Однако, если рассматривать их в контексте, то самоконтроль и самооценка могут быть более личными и не всегда рассматриваются как структурный элемент самой педагогической деятельности. Таким образом, если бы нужно было выбрать, что не совсем вписывается в структуру, это были бы самоконтроль и самооценка.