Для легкой степени умственной отсталости характерно следующее формирование навыков самообслуживания

• способны самостоятельно принимать пищу, умываться, одеваться, управлять функциями кишечника и мочевого пузыря, овладевают практическими и домашними навыками
• трудности в овладении навыками, требующими тонких дифференцированных движений пальцев: шнурование ботинок, застегивание пуговиц, завязывание ленточек и шнурков
• с большим трудом осваивают некоторые навыки самообслуживания, часть из них не способна даже научиться застегивать пуговицы и завязывать шнурки
• не способны или мало способны заботиться о своих основных потребностях и нуждаются в постоянной помощи и поддержке

Другие предметы Колледж Особенности умственного развития и педагогическая поддержка детей с ограниченными возможностями здоровья педагогика колледж умственная отсталость навыки самообслуживания трудности в обучении дифференцированные движения помощь и поддержка Новый

Легкая степень умственной отсталости характеризуется определенными особенностями в формировании навыков самообслуживания. Давайте разберем это подробнее.

Навыки самообслуживания:

• Основные навыки: Люди с легкой степенью умственной отсталости обычно способны самостоятельно выполнять базовые действия, такие как:
• Принимать пищу;
• Умываться;
• Одеваться;
• Управлять функциями кишечника и мочевого пузыря.
• Практические навыки: Они могут овладевать некоторыми практическими и домашними навыками, что позволяет им вести более независимую жизнь.

Трудности в овладении навыками:

• Тонкие моторные навыки: У таких людей могут возникать сложности с выполнением задач, требующих тонкой моторики. Это включает в себя:
• Шнурование ботинок;
• Застегивание пуговиц;
• Завязывание ленточек и шнурков.
• Частичные трудности: Некоторые из них могут с большим трудом осваивать даже базовые навыки самообслуживания, такие как застегивание пуговиц и завязывание шнурков.

Необходимость в помощи:

• Некоторые люди с легкой степенью умственной отсталости могут не быть способны заботиться о своих основных потребностях и нуждаются в постоянной помощи и поддержке.

Таким образом, важно понимать, что каждый случай индивидуален, и подход к обучению и поддержке таких людей должен быть адаптирован к их потребностям и возможностям. Это поможет им развивать навыки самообслуживания и повышать уровень независимости в повседневной жизни.