Для глубокой степени умственной отсталости характерно следующее формирование навыков самообслуживания: способны самостоятельно принимать пищу, умываться, одеваться, управлять функциями кишечника и мочевого пузыря, овладевают практическими и домашними н... Другие предметы Университет Психология и педагогика детей с особыми образовательными потребностями Новый

Для тяжелой степени умственной отсталости характерно следующее формирование навыков самообслуживания: способны самостоятельно принимать пищу, умываться, одеваться, управлять функциями кишечника и мочевого пузыря, овладевают практическими и домашними на... Другие предметы Колледж Особенности развития навыков самообслуживания у детей с умственной отсталостью Новый

Для легкой степени умственной отсталости характерно следующее формирование навыков самообслуживания способны самостоятельно принимать пищу, умываться, одеваться, управлять функциями кишечника и мочевого пузыря, овладевают практическими и домашними навы... Другие предметы Колледж Особенности умственного развития и педагогическая поддержка детей с ограниченными возможностями здоровья Новый