Этот принцип предполагает, что отбор заданий, их формулировки должны соотноситься с уровнем реального психоречевого развития ребенка -

• принцип всестороннего тщательного обследования
• принцип динамического изучения
• принцип индивидуального и дифференцированного подхода
• деятельностный принцип

Другие предметы Колледж Принцип индивидуального и дифференцированного подхода дефектология колледж дефектологии психоречевое развитие обследование детей индивидуальный подход дифференцированный подход динамическое изучение задания для детей развитие речи методы дефектологии Новый

В данном вопросе речь идет о принципах, которые применяются в дефектологии для работы с детьми. Рассмотрим предложенные варианты:

• Принцип всестороннего тщательного обследования - этот принцип подразумевает, что перед началом работы с ребенком необходимо провести полное и детальное обследование его психоречевого развития, чтобы понять его индивидуальные особенности.
• Принцип динамического изучения - этот принцип акцентирует внимание на том, что развитие ребенка должно отслеживаться во времени, и подходы к обучению могут меняться в зависимости от динамики изменений.
• Принцип индивидуального и дифференцированного подхода - этот принцип предполагает, что задания и методы обучения должны быть адаптированы к конкретным потребностям и уровню развития каждого ребенка.
• Деятельностный принцип - акцент на том, что обучение должно строиться на активной деятельности ребенка, что способствует лучшему усвоению материала.

Из всех перечисленных принципов, принцип индивидуального и дифференцированного подхода наиболее точно соответствует утверждению о том, что "отбор заданий, их формулировки должны соотноситься с уровнем реального психоречевого развития ребенка". Этот принцип подчеркивает важность учета индивидуальных особенностей каждого ученика при выборе и формулировке заданий, что способствует более эффективному обучению и развитию ребенка.