Итоговая аттестация обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) осуществляется в форме:

• оценки сформированности базовых учебных действий
• оценки знаний и умений по выбранному профилю труда
• оценки метапредметных результатов
• комплексной оценки предметных результатов усвоения русского языка, чтения, математики и основ социальной жизни

Другие предметы Колледж Итоговая аттестация обучающихся с ограниченными возможностями здоровья итоговая аттестация легкая умственная отсталость интеллектуальные нарушения базовые учебные действия знания и умения профиль труда метапредметные результаты предметные результаты русский язык математика социальная жизнь колледж педагогика Новый

Итоговая аттестация обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) является важной частью образовательного процесса и требует особого подхода. Рассмотрим, какие формы оценки могут быть использованы для этой категории обучающихся.

• Оценка сформированности базовых учебных действий:

  Это включает в себя проверку навыков, необходимых для успешного обучения, таких как внимание, память, восприятие и умение работать с учебными материалами. Оценка может проводиться через практические задания и наблюдения за учебной деятельностью.

• Оценка знаний и умений по выбранному профилю труда:

  Для обучающихся с легкой умственной отсталостью важно учитывать их профессиональные навыки. Оценка может включать выполнение практических заданий, связанных с выбранной профессией, а также теоретические знания, необходимые для работы в данной сфере.

• Оценка метапредметных результатов:

  Метапредметные результаты охватывают навыки, которые могут быть применены в различных учебных предметах. Это может включать умение работать в группе, коммуникативные навыки и критическое мышление. Оценка таких результатов может проводиться через проекты и групповые работы.

• Комплексная оценка предметных результатов:

  Эта форма оценки заключается в проверке усвоения основных предметов, таких как русский язык, чтение, математика и основы социальной жизни. Оценка может включать письменные и устные тесты, практические задания и наблюдения за учебной деятельностью.

Таким образом, итоговая аттестация для обучающихся с легкой умственной отсталостью должна быть многоуровневой и учитывать различные аспекты их обучения и развития. Это поможет создать более полное представление о достижениях каждого ученика и определить дальнейшие шаги в их образовании.