Похожие вопросы
2025-09-15 06:34:16
К категории детей с нарушениями речи относятся …
- дети со стойкими нервно-психическими расстройствами (астеническими, церебрастеническими, невротическими, неврозоподобными и др.), нарушающими интеллектуальную работоспособность ребёнка
- дети, имеющие расстройства, характеризующиеся нарушениями скоординированности, темпа движений, ограничением их объема и силы
- дети с психофизическими отклонениями различной выраженности, вызывающими расстройства коммуникативной и обобщающей (познавательной) функции речи
- дети, имеющие стойкое двустороннее нарушение слуховой функции, при котором речевое общение с окружающими посредством устной речи затруднено или невозможно
Другие предметы Колледж Нарушения речи у детей тьюторское сопровождение колледж дети с нарушениями речи психофизические отклонения нервно-психические расстройства речевые нарушения образовательная поддержка индивидуальный подход помощь детям развитие речи коррекция речи колледж для детей с особенностями тьюторская поддержка обучение детей с нарушениями Новый
2025-09-15 06:34:25
К категории детей с нарушениями речи относятся:
- Дети со стойкими нервно-психическими расстройствами: Это могут быть расстройства, такие как астенические, церебрастенические, невротические и неврозоподобные. Эти расстройства могут негативно влиять на интеллектуальную работоспособность ребенка.
- Дети с нарушениями координации движений: Такие дети могут испытывать трудности с координацией, темпом движений, а также ограничениями в объеме и силе движений.
- Дети с психофизическими отклонениями: Эти отклонения могут быть различной степени выраженности и приводят к расстройствам в области коммуникации и познавательных функций речи.
- Дети с двусторонним нарушением слуховой функции: У таких детей речевое общение с окружающими может быть затруднено или невозможно из-за стойкого нарушения слуха.
Важно отметить, что каждая из этих категорий требует индивидуального подхода и специализированного сопровождения для улучшения речевых навыков и коммуникации ребенка.