Оптическая дисграфия и дислексия - это специфические нарушения, которые затрудняют процесс чтения и письма у детей. Коррекционная работа с такими детьми требует системного подхода и включает несколько направлений. Рассмотрим каждое из них подробнее.

• Импрессивная речь - это восприятие речи, а экспрессивная - это продукция речи. Автоматизация грамматических форм помогает детям лучше понимать и использовать языковые конструкции.
• Занятия могут включать игры и упражнения, направленные на закрепление форм слов, склонений и спряжений.

• Это направление помогает детям различать и правильно использовать различные формы слов и структуры предложений.
• Занятия могут включать упражнения на сопоставление, выбор правильной формы слова в зависимости от контекста, а также составление предложений с использованием различных структур.

• Зрительно-моторная координация - это способность согласовывать зрительное восприятие и двигательные действия. Это важно для письма и чтения.
• Упражнения могут включать рисование, лепку, а также различные игры, требующие координации движений.

• Зрительный анализ и синтез - это процессы, которые позволяют ребенку анализировать и обрабатывать визуальную информацию, что критически важно для чтения и письма.
• Занятия могут включать работу с карточками, пазлами и другими визуальными материалами, которые помогают развивать эти навыки.

Таким образом, все перечисленные направления являются важными аспектами коррекционной работы при оптической дисграфии и дислексии. Каждый из них требует индивидуального подхода и может быть адаптирован в зависимости от потребностей конкретного ребенка.