Похожие вопросы
2025-09-04 19:47:30
Какое участие в формировании устной речи глухих детей принимает кожная чувствительность:
- контроль за движениями органов речи
- лучшее восприятие темпа, ритма через отстукивание, прохлопывание
- использование вибратора для контроля наличия звуков, слов
- контроль наличия голоса с помощью руки
Другие предметы Колледж Формирование устной речи у глухих детей методика обучения детей с нарушениями организация деятельности детей общение с детьми с интеллектуальными нарушениями развитие речи у глухих детей кожная чувствительность и речь контроль движений органов речи восприятие темпа и ритма использование вибратора в обучении контроль наличия звуков у детей формирование устной речи у глухих
2025-09-04 19:47:39
Формирование устной речи у глухих детей - это сложный и многоступенчатый процесс, который требует особого подхода. Кожная чувствительность играет важную роль в этом процессе, и мы можем выделить несколько ключевых аспектов ее участия:
- Контроль за движениями органов речи: Глухие дети могут не слышать свои звуки, но они могут чувствовать вибрации, возникающие при произнесении слов. Использование кожной чувствительности помогает им осознавать, как правильно двигать губами, языком и другими органами речи.
- Восприятие темпа и ритма: Глухие дети могут использовать отстукивание и прохлопывание для восприятия ритма. Это позволяет им лучше понимать структуру речи, а также развивает чувство ритма, что очень важно для правильного произношения.
- Использование вибратора: Вибраторы могут быть полезными для контроля наличия звуков и слов. Когда ребенок ощущает вибрацию, он может ассоциировать ее с определенным звуком, что способствует формированию связи между движениями органов речи и звуковыми сигналами.
- Контроль наличия голоса: Ребенок может использовать руку для контроля наличия своего голоса. Например, он может прикладывать руку к горлу и ощущать вибрации, что помогает ему осознать, что он издает звук, и корректировать свою речь.
Заключение: Таким образом, кожная чувствительность играет важную роль в формировании устной речи глухих детей, позволяя им контролировать и осознавать свои речевые движения, а также воспринимать ритм и темп речи. Важно использовать различные методы и подходы, чтобы максимально эффективно развивать устную речь у таких детей.