В данном контексте мы говорим о процессе обучения, в котором учащиеся познают объективную действительность, факты, законы природы и общества, а также самих себя под руководством учителя. Это описание соответствует гносеологическому компоненту.

Гносеологический компонент связан с познанием и изучением, то есть с процессом получения знаний, понимания и осознания окружающего мира. Этот компонент акцентирует внимание на том, как знания передаются, усваиваются и осмысляются учащимися.

Давайте разберем, почему другие компоненты не подходят:

• Кибернетический компонент связан с управлением и обратной связью в образовательных процессах, но не акцентируется на самом процессе познания.
• Дидактический компонент касается методов и принципов обучения, но не фокусируется исключительно на познании объективной действительности.

Таким образом, правильный ответ — гносеологический компонент, так как он непосредственно связан с процессом познания учащимися под руководством учителя.