Ольга П, имеет особенности нарушения речи, выпускница по специальности бакалавр. Ольга хочет учиться дальше либо уже сейчас выбрать будущую профессию. На ярмарке вакансий ей предложили изучить огромный массив информации о профессиях. Помимо изучения каталога ей нужно уметь ориентироваться в систематике мира профессий. Предложите Ольге воспользоваться обзорной классификацией и укажите направление, в котором не следует искать работу (не приоритетное).

• П – живая природа объединяет в качестве главного ведущего предмета труда такие объекты окружающей действительности как растения (овощевод), животные (рыбовод), микроорганизмы (микробиолог) или клетки (цитолог).
• Т – неживая органическая материя (геолог), технические системы (слесарь по ремонту летательных аппаратов), вещественные объекты (чеканщик), материалы (травильщик фольги), виды энергии (физик-экспериментатор).
• Ч – люди (дежурный по станции метрополитена), группы (воспитатель группы продленного дня), коллективы (начальник цеха), общности людей (министр).
• З – условные знаки (шифровальщик), цифры (брокер), коды (кодификатор), естественные и искусственные языки (лингвист).
• Х – художественные образы (скульптор), условия их построения (искусствовед).

Другие предметы Колледж Классификация профессий инклюзивные технологии социальная деятельность профессиональная деятельность колледж особенности нарушения речи выбор профессии ярмарка вакансий обзорная классификация системы профессий не приоритетные профессии Новый

Ольга, давайте разберемся, как можно подойти к выбору профессии, учитывая ваши особенности и интересы. Для начала, важно понимать, что существует несколько классификаций профессий, которые помогают систематизировать информацию о них. Одна из таких классификаций делит профессии на пять основных направлений, в зависимости от главного предмета труда:

1. П (Живая природа): Работа с растениями, животными, микроорганизмами и клетками.
2. Т (Техника): Работа с неживой органической материей, техническими системами, вещественными объектами, материалами и видами энергии.
3. Ч (Человек): Работа с людьми, группами, коллективами и общностями людей.
4. З (Знаковые системы): Работа с условными знаками, цифрами, кодами, языками.
5. Х (Художественные образы): Работа с художественными образами и условиями их построения.

Теперь, учитывая ваши особенности нарушения речи, стоит подумать о том, какие направления могут быть менее приоритетными для вас. Например, направление Ч (Человек), где требуется активное взаимодействие с людьми, может быть не самым подходящим, если ваша речь затруднена. Это не значит, что вы не можете работать с людьми, но, возможно, это направление потребует от вас дополнительных усилий.

В то же время, направления З (Знаковые системы) и Х (Художественные образы) могут быть интересными и менее зависимыми от устного общения. Например, вы можете рассмотреть профессии, связанные с работой с языками, кодами или художественным творчеством, где ваши навыки и интересы могут быть востребованы.

Важно помнить, что выбор профессии должен основываться не только на ваших ограничениях, но и на ваших интересах и сильных сторонах. Рекомендуется также обратиться за консультацией к профессиональному консультанту по карьере, который поможет вам более точно определить подходящие направления и профессии.