Педагогически нецелесообразное подчеркивание своего превосходства над учеником – это такое периферийное негативное качество личности педагога, как …

Другие предметы Колледж Психология общения в педагогике педагогическое превосходство негативные качества педагога общая педагогика колледж педагогика педагогическая этика отношения учитель-ученик профессиональная деформация педагогические ошибки Новый

Педагогически нецелесообразное подчеркивание своего превосходства над учеником можно охарактеризовать как авторитаризм. Это качество личности педагога проявляется в следующих аспектах:

• Недостаток уважения к ученику: Учитель, подчеркивающий свое превосходство, часто не учитывает мнение и чувства ученика, что может привести к снижению мотивации к обучению.
• Создание иерархии: Такой подход формирует иерархические отношения, где ученик воспринимается как подчиненный, что негативно сказывается на атмосфере в классе.
• Снижение доверия: Ученики могут начать недоверять учителю, если чувствуют, что тот использует свою власть для подавления их инициативы или мнения.
• Снижение самооценки: Подчеркивание превосходства может привести к тому, что ученики начнут сомневаться в своих способностях и возможностях.

Таким образом, авторитаризм как негативное качество личности педагога может оказать значительное влияние на образовательный процесс и развитие ученика. Важно стремиться к более демократичному и уважительному подходу в обучении, который будет способствовать формированию положительных отношений между педагогом и учениками.