Вопрос касается уровней социальной активности ребенка в процессе его взаимодействия со взрослыми. Давайте разберем предложенные варианты и выясним, на каком уровне происходит имитация и повторение.

• Нормативный уровень: На этом уровне ребенок ориентируется на общепринятые нормы и правила, но не обязательно активно взаимодействует с окружающими.
• Нормативно-личностный уровень: Здесь ребенок начинает учитывать не только нормы, но и личные качества, однако имитация и повторение не являются основными характеристиками этого уровня.
• Личностно-продуктивный уровень: На этом уровне ребенок активно участвует в деятельности, используя свои личные качества, но все еще может находиться под влиянием взрослых.
• Продуктивно-творческий уровень: На этом уровне ребенок проявляет самостоятельность и креативность, что подразумевает меньшее влияние со стороны взрослых.

Теперь, возвращаясь к вашему вопросу, когда ребенок повторяет и имитирует, это происходит в процессе обучения и взаимодействия с взрослыми. Таким образом, наиболее подходящим уровнем социальной активности для описания данного поведения является личностно-продуктивный уровень.

На этом уровне ребенок активно усваивает информацию и навыки через взаимодействие, что включает в себя подражание и имитацию. Это важно для его развития, так как позволяет ему учиться на примерах взрослых и развивать свои собственные навыки.