2025-08-27 14:16:12
С учениками начальной школы в группе продленного дня педагог часто использует игровые технологии, направленные на доставление удовольствия, воодушевление, пробуждение интереса детей. Какая функция игровой технологии является основной в данной ситуации?
- развлекательная
- коммуникативная
- диагностическая
- коррекционная
- социализации
Другие предметы Колледж Игровые технологии в образовательном процессе управление внеурочной деятельностью современные подходы колледж внеурочная деятельность педагогические технологии игровые технологии интерес детей образовательный процесс развитие учащихся вовлечение студентов
2025-08-27 14:16:21
В данной ситуации, когда педагог использует игровые технологии в группе продленного дня для начальной школы, основной функцией является развлекательная функция. Давайте разберем это подробнее.
- Развлекательная функция: Игровые технологии в первую очередь предназначены для того, чтобы доставить удовольствие детям. Это создает положительное эмоциональное фоновое состояние, что особенно важно для младших школьников, которые могут уставать от учебной нагрузки. Игра позволяет им расслабиться, отвлечься и получать удовольствие от процесса.
- Коммуникативная функция: Хотя игра способствует общению между детьми, в данном контексте это не основная цель. Главное здесь - именно развлечение.
- Диагностическая функция: Эта функция связана с оценкой знаний и умений детей, что также не является приоритетом в данной ситуации.
- Коррекционная функция: Она направлена на исправление каких-либо недостатков в обучении или поведении, но в контексте развлекательных игр это не является главной задачей.
- Социализация: Хотя игры могут способствовать социализации, в данном случае акцент делается на удовольствие и интерес, а не на развитие социальных навыков.
Таким образом, мы можем сделать вывод, что в контексте использования игровых технологий в группе продленного дня основная функция - это развлекательная, так как именно она помогает пробудить интерес и воодушевление у детей.